散文诗泰戈尔的金色花预习(泰戈尔《金色花》原文)



散文诗泰戈尔的金色花预习

网上有关“散文诗泰戈尔的金色花预习”话题很是火热，小编也是针对泰戈尔《金色花》原文寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。本诗展现在读者面前的是一个天真活泼的孩子和美丽安详的母亲。一朵“金色花”把母与子联系起来，一个游戏刻划出两个人的形象，这便是构思的妙处。

作品原文

假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在双肩，穿过金色花的林阴，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前看书，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投到你的书页上， 正投在你所读的地方。但是，你会猜得出这就是你孩子的小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”　这就是你同我那时所要说的话了。

泰戈尔《金色花》原文

《金色花》是印度诗人泰戈尔的诗作，翻译过来的版本就是现代文，以一个孩子向母亲独语的方式，展示了孩子充满觉悟的稚真的幻想，十分生动的书写了孩子对母亲无限热爱、眷恋的赤子之心。原文如下

假如我变成了一朵金色花⑴，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑⑵，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告⑶的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》⑷，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

注释：

⑴金色花：又译作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣树，木兰花属植物，开金**碎花。

⑵匿(nì)笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。

⑶祷(dǎo)告：向神祈求保佑。

⑷《罗摩衍那》，印度的一部叙事诗，写罗摩和妻子悉多悲欢离合的故事。罗摩是诗中的主角。为了履行对父亲的诺言，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻子在森林生活了14年。

泰戈尔《金色花》的原文内容是什么？

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，

长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，

又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？

你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"

我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，

走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，

却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，

那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，

我便要将我小小的影子投在你的书页上，

正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上来，

又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

"你到哪里去了，你这坏孩子？"

"我不告诉你，妈妈。"

这就是你同我那时所要说的话了。

假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在双肩，穿过金色花的林阴，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前看书，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投到你的书页上， 正投在你所读的地方。但是，你会猜得出这就是你孩子的小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”　这就是你同我那时所要说的话了。

《金色花》是一篇表现母子之情的散文诗，是印度著名作家泰戈尔《新月集》的代表作，他以“假如我变成一朵金色花”开头，点明了作者的幻想，由此展开想象写了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次嬉戏的场面：在妈妈做祷吿时，悄悄地开放花瓣散发香气；在妈妈读书时，他将影子投在妈妈的书页上，让妈妈看书不伤眼睛；在妈妈拿了灯去牛棚时，他突然地出现给妈妈惊喜。孩子“失踪”了一天却始终和妈妈在一起。孩子的行为深藏着对妈妈的爱和依恋。从孩子对母亲的爱，和母子间的对话，可以想到妈妈对孩子的爱。本文以儿童特有的方式表达了对母亲的爱及默默奉献的决心，篇幅虽然短小，但有完整的情节，人物在情节的发展中各显现其性格。



关于《金色花》的文学常识

1散文诗两首的文学常识

《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》作者：泰戈尔印度作家、诗人、社会活动家早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》，长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界②《荷叶 母亲》作者：冰心这是一篇借景写人，托荷赞母的散文文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

2你能搜集到关于金色花和泰戈尔的那些知识

作品出处 金色花又译作：瞻波伽"或"占波"印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花，选自>。

本文选自《泰戈尔诗集》（湖南人民出版社1981版）郑振铎译。 《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。

本诗展现在我们面前的，是一个天真活泼的孩子和美丽安详的母亲。一朵"金色花"把母与子联系起来，一个游戏刻划出两个人的形象，这便是构思的妙处。

问题研究 1。作者为什么把孩子想像成一朵金色花，有什么含义？ 我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。

泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金色的色彩，正反映着母爱的光辉。

人们喜爱花，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。泰戈尔的想象实在新奇而美妙。

2。孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。

孩子懂得，母亲的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈的生活的更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。

3。为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ ？ 作者介绍 罗宾德拉纳特·泰戈尔Tagore,Rabindranath(1861年5月7日—1941年8月7日)是一位印度着名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，生于加尔各答市一个有深厚文化教养的家庭，属于婆罗门种姓。

1913年他凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》（英文版，Gitanjaei，即《牲之颂》，1911年出版）获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人（也是首个亚洲人）。他与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。

泰戈尔是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物。 ？ 上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想到，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，写出了母子情深。

3散文诗两首的文学常识

《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。

作者：泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。

早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》，长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。

但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。②《荷叶 母亲》。

作者：冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。

文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。

是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。

“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

4七上语文文学常识

文学常识七年级上册第一单元1、在山的那边（王家新），诗人诗中的海，指的是理想境界；山，指的是重重艰难险阻 2、走一步，再走一步（莫顿亨特）本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利3、短文两篇——都运用了托物言志的写法不同的是《蝉》是先抑后扬，《贝壳》则是直入主题，并且夹叙夹议蝉（小思）本名卢玮銮，香港作家本文选自《承教小记》贝壳（席慕容）席慕容，台湾画家、作家有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》本文选自《幻思——席慕容散文赏析》4、紫藤萝瀑布（宗璞）宗璞，现代女作家原名冯钟璞本文选自《铁箫人语》本文以瀑布喻紫藤，运用了比喻的修辞方法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达方法推敲：如何欣赏描写景物的优美语句？（1）推敲句子中的用词（2）分析句子使用的修辞（3）揣摩字里行间蕴含的情感美在用词——准确贴切、生动传神美在修辞——比喻、拟人、形象生动美在结构——首尾照应美在写法——托物言志、情景交融5、童趣（沈复）字三白，清代文学家 本文节选自《浮生六记闲情记趣》，是自传体散文第二单元6、理想（流沙河）当代诗人本文选自《流沙河诗集》7、短文两篇 行道树（张晓风）1941年生，台湾十大散文家之一本文节选自《张晓风自选集》第一次真好（周素珊） ，本文选自《无言歌》8、人生寓言（节选）（周国平）主要着作有《爱与孤独》等 9、我的信念（玛丽居里） 即居里夫人 ，波兰人，着名科学家，曾两次获诺贝尔奖 10、《论语》十则 《论语》简介《论语》是一部记录孔子和他的弟子的言行的书，由20篇组成是儒家经典着作之一各章的体式有以下几种：一种是语录体（也可称格言体）一种是对话体一种是叙事体《论语》是研究孔子思想的主要资料从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代语中孔子简介孔子（前551~前479）名丘，字仲尼春秋后期伟大的思想家、教育家，儒家的创始人鲁国陬邑人提出了“仁”的思想， 整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》第三单元11、春（朱自清），朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人现代着名散文家、诗人、学者、民主战士诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等本文选自《朱自清全集》结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛写法探究：（1）细致观察，抓住景物特征（形、色、声、味等）；（2）按一定的顺序从不同角度写景；（3）运用多种修辞手法；（4）描写的语言准确生动12、济南的冬天（老舍） （1899年一1966年），我国现当代着名作家和人民艺术家，原名舒庆春，字舍予，着作有：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼样子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，短篇小说集《赶集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》本文选自《老舍文集》语言品析：（1）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”采用了比喻的修辞手法，作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，生动形象的写出济南的可爱（2）“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点（3）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”用“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现写法探究：细致观察、抓住特征、安排顺序、运用修辞、情景交融13、夏感（梁衡）经典语句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极14、秋天（何其芳）现代诗人，评论家本文选自《预言》15、古代诗歌五首 观沧海（曹操）曹操（155~220），即魏武帝东汉末年政治家、军事家，诗人字孟德，谯郡（今安徽亳县人）他的诗以慷慨悲壮见称本诗选自《乐府诗集》这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作次北固山下（王湾）洛阳人，唐代诗人本诗选自《全唐诗》 钱塘湖春行（白居易）白居易（772~846）唐代大诗人，字乐天，晚年又叫香山居士，山西太原人他主张“文章合为时而着，歌诗合为事而作”，强调形式要为内容服务所作《秦中吟》、《新乐府》等谴责宦官和藩镇互相勾结，危害人民和国家的罪行；所作《观刈麦》、《卖炭翁》等表达了作者对劳动人民疾苦的深切同情所作长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》是流传千古的名作选自有《白氏长庆集》西江月（辛弃疾）辛弃疾（1140-1207），南宋爱国词人字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人选自《稼轩长短句》 北宋苏轼开创了“豪放”词风，辛弃疾则用自己的爱国情。

泰戈尔的金色花解析

泰戈尔是一位印度的文学家和哲学家，他的作品中充满了对人生、爱情和自由的哲学思考。其中，他的一篇名为《金色花》的诗歌，更是被人们广为传颂和推崇。那么，究竟是什么让这首诗歌如此经典呢？下面，我们就来一起解析一下泰戈尔的金色花。

1人生的真谛

在《金色花》中，泰戈尔通过描绘一朵金色花的生命历程，阐述了人生的真谛。他认为，人生就像一朵花，经历着从萌芽到开放、再到凋谢的过程。这个过程中，每一个人都有自己的角色和使命，而且不同的人所扮演的角色也不同。但是，无论是谁，都应该珍惜自己的生命，把握好自己的使命，不断地成长和进步。

2爱情的真谛

在泰戈尔的眼中，爱情是一种美好的情感，它可以让人们感受到生命的意义和价值。在《金色花》中，泰戈尔通过描绘花儿的爱情故事，表达了他对爱情的理解和追求。他认为，爱情应该是一种纯粹的感情，它不应该被物质和利益所束缚，更不应该被外界的干扰所影响。只有在纯粹的爱情中，人们才能找到真正的自我和幸福。

3自由的真谛

在泰戈尔的哲学中，自由是一种非常重要的价值观。他认为，只有在自由的环境中，人们才能真正地发挥自己的才能和创造力。在《金色花》中，泰戈尔通过描绘花儿的成长历程，表达了他对自由的理解和追求。他认为，自由不仅是一种权利，更是一种责任。只有在自由的基础上，人们才能真正地做出自己的选择，并为自己的选择承担责任。

4操作步骤

要理解泰戈尔的金色花，我们需要做到以下几点：

1仔细阅读《金色花》这首诗歌，理解其中的意义和思想。

2了解泰戈尔的生平和思想，了解他对人生、爱情和自由的理解和追求。

3思考自己的人生、爱情和自由的问题，从泰戈尔的角度出发，寻找自己的答案。

4在日常生活中，注重珍惜生命、追求爱情、追求自由，不断地成长和进步。

5结尾

泰戈尔的金色花，不仅仅是一首诗歌，更是一种哲学思考和生命追求。通过阅读和理解这首诗歌，我们可以更好地理解人生、爱情和自由的真谛，更好地把握自己的人生和未来。因此，让我们一起珍惜生命、追求爱情、追求自由，不断地成长和进步，让自己的生命之花，在这个世界上绽放出更加绚烂的光芒。

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