现代儿童的散文诗(幼儿散文的特点)



现代儿童的散文诗

网上有关“现代儿童的散文诗”话题很是火热，小编也是针对幼儿散文的特点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、《跳》

有只知更鸟去了，

跳呀 ，跳呀，

跳呀 ，跳呀，跳。

无论如何我要告诉它：

走路别这麽跳呀跳。它

说它不能停止跳，

如果它停止跳，

它就啥地方也去不了。

可爱的知更鸟，

那就啥地方也去不了……

这就是为啥它走路

总是跳呀，跳呀，跳呀，

跳呀，跳呀，

跳呀，

跳。

2、《铁甲骑士》

我是个铁甲骑士

我紧紧扣上我的甲胄

然后我打量着四周

我，最爱冲锋陷阵援助战友

最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友

这就得同魔鬼们发生一场恶斗

有时候战斗刚刚开始

我就担忧也许魔鬼会取得胜利……

然而我想我决不能失败

毕竟他们是魔鬼而我是铁甲骑士

3、《小山上的风》

没有一个人知道，

没有一个人能告诉我：

风从什麽地方来，

风到什麽地方去。

它从某个地方飞来，

以它最快最快的速度，

我总是没法儿留住它，

我拼命跑也赶不上它的脚步！

如果我放掉手中

那系在风筝上的绳索，

那麽风筝就会随着风

飘上一天一夜也难说。

我将去寻找风筝，

看它停落在哪个山坡；

我知道那就是风

曾经在那儿留下脚步。

因此我就能告诉大家：

风到什麽地方去过。

但风是从什麽地方来的，

还是没有谁能说个清楚。

4、《我喜欢你，狐狸》

你是一只小狐狸

聪明有心计，

从乌鸦嘴里骗肉吃

多么可爱的主意！

活该，谁叫乌鸦爱唱歌，

呱呱呱自我吹嘘！

再说肉是他偷的，

你吃他吃都可以。

也许你吃了这块肉

会变得漂亮无比！

尾巴像红红的火

风一样掠过绿草地。

我喜欢你，狐狸，

你的.狡猾是机智，

你的欺骗是有趣。

不管大人怎么说，

我，喜欢你。

5、《就差一点》

他平时有个口头语：

“就差一点儿，没关系……”

他吃饭，爱剩碗底儿，

奶奶说他他爱答不理：

“就差一点儿，

没关系……”

他上学，经常迟到，

总是追着老师进课堂去：

“就差一点儿，

没关系……”

去游园，集合坐汽车，

汽车开动了他才赶去：

“就差一点儿，

没关系……”

啊，一眨眼他就长大了，

总算当了个工程师。

他来到自动化餐厅，

想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩，

结果机器人把饭送来，

叫他吃了一顿素的；

就差一点儿，没关系！

他带着图纸来到工地，

把1.5米写成15米，

嚄！结果大楼门旁的窗户，

从一楼一直盖到六层楼去；

就差一点儿，没关系！

他飞到一个星球去考察，

应准时乘飞船离开那里。

结果他仍然迟到了，

飞船把他一个人留在了那里……

就差一点儿，没关系！

也许，这个故事讲得不够准确，

啊，但愿这并不是真的。

幼儿散文的特点

儿童散文的特点如下：

1、简洁明了：儿童散文通常用简洁、生动的语言，表达简单明了的情节和思想，以便儿童能够理解和接受。它避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子结构，力求简单易懂。

2、情感丰富：儿童散文常以情感为核心，通过描写人物的情感、思想和内心世界，引发儿童的共鸣和情感共鸣。它可以涉及到儿童日常生活中的喜怒哀乐，传递积极向上的情感价值观。

3、幻想与现实结合：儿童散文常常融入幻想元素，如奇幻的情节、神奇的人物或动物角色等，以增加儿童的阅读趣味和想象力。同时，儿童散文也能够与现实生活相结合，让儿童在阅读中体验到现实与幻想的融合。

4、教育性与启发性：儿童散文在故事情节中常蕴含着一定的教育和启发意义，以培养儿童的品格、情感、思维和道德等方面的成长。它可以通过故事情节、人物塑造和行为道德等方面给予儿童积极的教育引导。

5、生动有趣：儿童散文注重以生动有趣的方式呈现故事情节和人物形象，通过形象生动的描写、对话和细节描绘等手法，吸引儿童的阅读兴趣。

儿童散文的意义

1、培养阅读兴趣：儿童散文通过生动有趣的故事情节和形象描写，吸引儿童的阅读兴趣。它可以培养儿童的阅读习惯和阅读能力，为他们打开广阔的知识世界和想象空间。

2、培养想象力和创造力：儿童散文常常融入幻想元素，激发儿童的想象力和创造力。通过与故事中的人物、情节和环境互动，儿童可以开拓思维，培养创新思维和解决问题的能力。

3、传递价值观和道德教育：儿童散文在故事情节中蕴含着一定的价值观和道德教育，如友善、勇敢、诚实、助人为乐等。通过阅读儿童散文，儿童可以接触到正确的价值观念，形成积极的道德品质和行为准则。

4、增强情感体验和情商：儿童散文通过描写人物的情感和内心世界，引发儿童的情感共鸣，帮助他们理解和表达自己的情感。

儿童散文？

长期以来，儿童散文研究者多从文本的客观构成及影响讨论儿童散文的本质特征，忽略了对儿童散文作家主体性在作品中的体现。

由于儿童散文作家主体意识表达与成人散文有较大区别，同时儿童散文在散文文体要求真实表达内容和情感方面有自己特殊的虚构要求。儿童散文的文体特征应当包括自传经验的个性表达、虚实相交的叙事方式两大特征。

自开创现代儿童散文滥觞至今，儿童散文的特征通常被理解为这样几个方面：童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心，带有故事性的叙述方式，易于儿童接受的理趣，优美、活泼、朴实、简约的语言特征。

鲜明个性

儿童散文在内容和形式上都具有鲜明的个性，所谓个性，是作家主体性精神在作品中的体现。主体性是一切思维、意识、意志和感觉的统一体，是指积极活动和认识的、具有意识的独立存在的个人。是与客体对立统一的，作家在创作时其主体性的创造功能充分发挥积极的作用。

将作家个人对客观世界的观察和思考进行审美加工，使之成为能够吸引读者，并影响其对事物的态度及看法的作品。文学作品虽然是作家主观和客观的统一体，但对于作家主观意志和情感的表达要求会更多一些。从接受美学角度看，读者期望看到能让自己产生心灵震撼，能带来陌生化审美的艺术作品。

是适合儿童阅读的、具有独特艺术性与丰富思想价值的文学作品。是适合于儿童接受,并为其所喜闻乐见的文学作品。下面就是我给大家整理的，希望大家喜欢。

　一：萤火虫

　满天的繁星在树梢头辉耀着;黑暗中，四周都是黑魆魆的树影;只有东面的一池水，在微风中把天上的星，皱作一缕缕的银波，反映出一些光辉来。池边几丛芦苇和一片稻田，也是黑魆魆的;但芦苇在风中摇曳的姿态，却隐约可以辨认。这芦苇底下和田边的草丛，是萤火虫的发祥地。它们一个个从草丛中起来，是忽明忽暗的一点点的白光;好似天上的繁星，一个个在那里移动。最有趣的是这些白光虽然乱窜，但也有一些追逐的形迹：有时一个飞在前面，亮了起来，另一个就会向它一直赶去，但前面一个忽然隐没了，或者飞到水面上，与水中的星光混杂了;

　或者飞入芦苇或稻田里，给那枝叶遮住;于是追逐者失了目标，就迟疑地转换方向飞去。有时反给别个萤火虫作为追逐的目标了。而且这样的追逐往往不止一对，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的闪闪的白光与天上的星光同样的繁多;尤其是在水面的，映着皱起的银波，那情景是很感兴趣的。

　这是幼年时暑假期中在乡间纳凉时所见的情景。当时与弟妹等一边听着在烈日中辛苦了一日才得这片刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向萤火虫唱着质朴的儿歌：

萤火虫，

　夜夜红;

　飞到天上捉蚜虫，

　飞到地上捉绿葱。

　在这样的歌声中，偶然有几个飞到身边，赶忙用芭蕉扇去拍，有时竟会把它拍在地上，有时它突然一暗，就飞到扇子所能拍到的范围以外去了，这时就是追了上去，也往往是不能再拍著的。被拍在地上的，它把光隐了，也着实难以寻觅;或又悄悄地飞起，才再现它的光芒，也往往给它逃去。被捉住的最初是用它来赌胜负，就是放在地上，用脚一拖，在地上画起一条发光的线，比较哪个人画得长，就作为胜利。不消说，这是一种残酷的行为，真所谓“以生命为儿戏”的了。后来那些幸运的个体不会这样被牺牲，它们被闭入日间预备好的鸭蛋壳里，让它们一闪一闪，作为小灯笼。就睡时就携到枕边，颇有爱玩不忍释手的样子。但大人们以为萤火虫假如有机会钻入人的耳内，就会进去吃脑子，所以又往往被禁止携入房间里的。

　萤火虫是怎样发生的，乡间没有谈起;但古书上却说它是野草所化成的。去年那号称中国第一家的老牌杂志，竟发表过罗广庭博士的生物化生说，所以腐草化萤，大概是可靠的。但罗博士经广东方面几位大学教授要求严密实验以后，一直到现在还未曾有过下文，至少那家老牌杂志，没有再把他的实验发表过，大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了;那么腐草化蛮的传说也就有重行估定价值的必要。

　原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像。

　而不能发光的也有二千种。我们这里最常见的一种是身体**，而翅膀的尖端有些黑色的。它们也有雌雄，结婚以后，雄的以为责任已尽，随即死去;雌萤在水边的杂草根际产生微细的球形黄白色卵三四百粒，也随即死去。这卵也能发一些微光，经过二十七八天，就孵化为幼虫，幼虫的身体有十三个环节，长纺锤形，略扁平;头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。尾端有一个能够吸附他物的附属器，可代足用。尾端稍前方的身体两侧还有一个特殊的发光器官，也能放青色的光。日中隐伏在泥土下，夜间出来觅食。它能吃一种做人类肺蛭中间宿主的螺类，所以有相当的益处。下一年的春天，长大成熟，在地下掘一个小洞，蜕了皮化蛹。蛹淡**，夜间也能发光。到夏天就化作能够飞行的成虫，看了这一个简单的生活史，腐草为萤的传说，可以不攻自破了。

　最令人感兴趣的萤火，是从哪里来的呢?在科学上的研究，以前有人以为是某处发光性细菌与萤火虫共栖的缘故，但近来经过详细的研究，确定并没有细菌的形迹可寻，还是说它是一种化学作用来的妥当。这种发光器的构造，随萤的种类和发育的时代而不同。幼虫和蛹大抵相似;

　在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡**透明质硬的薄膜，下面排列著多数整齐的细胞，形成扁平的光碟，细胞里有多数**细粒，叫做“萤光体”***Luciferase***，遇着氧气就起化学作用而发光。这些细胞的周围又满布毛细管，毛细管连线气管能送入空气，使萤光体可以接触氧气。又分布著许多神经，能随意调节空气的输送，所以现出忽明忽暗的样子。与发光细胞相对应的还有一层含有多数蚁酸盐或尿酸盐的小结晶的细胞，呈乳白色，好似一面镜子，能够把光反射到外方。

　萤光不含赤外线***热线***和紫外线***化学线***，所以只有光而没有热，是一种理想的照明用的光。但现在的人类还不能明白这些萤光体的内容;既不能直接利用它，也不能仿照它的化学成分来制出一种人造的萤光。人类所能利用的，在历史上有晋代的车胤，把它盛在袋里，以代烛火读书。在外国，墨西哥地方出产一种巨大的萤火虫，胸部有两个大发光器，放绿色的光;腹部下面也有一个发光器，放橙**的光;两色相映，极为美丽，妇人把它簪在发间，作为夜舞时的装饰品。还有，就是作为玩耍而已。至于在萤火虫的自身，借此可以引诱异性，又可以威吓敌害，对于它的生活上是很有意义的。

　在电灯、煤气灯和霓虹灯互动辉煌的上海，是没有机会遇到萤火虫的。故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了。最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。那么往时所见的一池水，当然已经干涸，一片稻田，看去一定像一片焦土，那黑魆魆的树影，也必定很稀疏了。我那辛苦工作的邻舍们已经无工可作，他们可以做长期的休息了，但是在纳凉的时候，在他们的谈话中，未知还能闻到多少笑声。

　因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。祝福我辛苦的邻人们，应该有一条生路可走。

　二：红烛

　为了装点这凄清的除夕，友人从市集上买来一对红烛。

　划一根火柴，便点燃了，它的光亮立刻就劈开了黑暗，还抓破了沉在角落上阴暗的网。

　在跳跃的火焰中，我们互望着那照映得红红的脸，只是由于这光亮呵，心也感到温暖了。

　可是户外 *** 著的大野，忍受着近日来的寒冷，忍受那无情的冻雨，也忍受那在地上滚著的风，还忍受着黑夜的重压，……它沉默著，没有一点音响，像那个神话中受难的巨人。

　红烛仍在燃著，它的光愈来愈大了，它独自忍着那煎熬的苦痛，使自身遇到灭亡的劫数，却把光亮照着人间。我们用幸福的眼互望着，虽然我们不像孩子那样在光亮中自由地跳跃，可是我们的心是那么欢愉。它使我们忘记了寒冷，也忘记了风雨，还忘记了黑夜;它只把我们领到和平的境界中，想着孩子的时代，那天真无邪的日子，用朴质的心来爱别人，也用那纯真的心来憎恨。用孩子的心想来织造理想的世界，为什么有虎狼一般的爪牙呢?为什么有那一双血红的眼睛呢?为什么有鲜血和死亡呢?大人们难道不能相爱着活下去么?

　可是突然，不知道是哪里的一阵风，吹熄了那一对燃著的红烛。被这不幸的意外所袭击，记忆中的孩子的梦消失了，我和朋友都噤然无声，只是紧紧地握着手。黑暗又填满了这间屋子，那风还不断地吹进来，斜吹的寒雨仿佛也有一点两点落在我的脸上和手上。凄惶的心情盖住我，我还是凝视著那余烬的微光，终于它也无声地沉在黑暗中了。

　三：鹰之歌

　黄昏是美丽的。我忆念著那南方的黄昏。

　晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海之中的礁石。

　南方是遥远的;南方的黄昏是美丽的。

　有一轮红日沐浴著在大海之彼岸;有欢笑着的海水送著夕归的渔船。

　南方，遥远而美丽的!

　南方是有着榕树的地方，榕树永远是垂著长须，如同一个老人安静地站立，在夕暮之中作著冗长的低语，而将千百年的过去都埋在幻想里了。

　晚天是赤红的。公园如同一个废墟。鹰在赤红的天空之中盘旋，作出短促而悠远的歌唱，嘹唳地，清脆地。

　鹰是我所爱的。它有着两个强健的翅膀。

　鹰的歌声是嘹唳而清脆的，如同一个巨人底口在远天吹出了口哨。而当这口哨一响着的时候，我就忘却我底忧愁而感觉兴奋了。

　我有过一个忧愁的故事。每一个年轻的人都会有一个忧愁的故事。

　南方是有着太阳和热和火焰的地方。而且，那时，我比现在年轻。

　那些年头!啊，那是热情的年头!我们之中，像我们这样大的年纪的人，在那样的年代，谁不曾有过热情的如同火焰一般的生活?谁不曾愿意把生命当作一把柴薪，来加强这正在燃烧的火焰?有一团火焰给人们点燃了，那么美丽地发著光辉，吸引着我们，使我们抛弃了一切其他的希望与幻想，而专一地投身到这火焰中来。

　然而，希望，它有时比火星还容易熄灭。对于一个年轻人，只须一个刹那，一整个世界就会从光明变成了黑暗。

　我们曾经说过：“在火焰之中锻炼著自己”;我们曾经感觉过一切旧的渣滓都会被铲除，而由废墟之中会生长出新的生命，而且相信这一切都是不久就会成就的。

　然而，当火焰苦闷地窒息于潮溼的柴草，只有浓烟可以见到的时候，一刹那间，一整个世界就变成黑暗了。

　我坐在已经成了废墟的公园看着赤红的晚霞，听着嘹唳而清脆的鹰歌，然而我却如同一个没有路走的孩子，凄然地流下眼泪来了。

　“一整个世界变成了黑暗，新的希望是一个艰难的生产。”

　鹰在天空之中飞翔著了，伸展着两个翅膀，倾侧着，回旋著，作出了短促而悠远的歌声，如同一个讯号。我凝望着鹰，想从它底歌声里听出一个珍贵的讯息。“你凝望着鹰么?”她问。

　“是的，我望着鹰。”我回答。

　她是我底同伴，是我三年来的一个伴侣。

　“鹰真好，”她沉思地说了，“你可爱鹰?”

　“我爱鹰的。”

　“鹰是可爱的。鹰有两个强健的翅膀，会飞，飞得高，飞得远，能在黎明里飞，也能在黑夜里飞。你知道鹰是怎样在黑夜里飞的么?是像这样飞的，你瞧。”说著，她展开了两只修长的手臂，旋舞一般地飞著了，是飞得那么天真，飞得那么热情，使她底脸面也现出了夕阳一般的霞彩。

　我欢乐底笑了，而感觉了兴奋。

　然而，有一次夜晚，这年轻的鹰飞了出去，就没有再看见她飞了回来。一个月以后，在一个黎明，我在那已经成了废墟的公园之中发现了她底被六个枪弹贯穿了的身体，如同一只被猎人从赤红的天空击落了下来的鹰雏，披散了毛发在那里躺着了。那正是她为我展开了手臂而热情地飞过的一块地方。

　我忘却了忧愁，而变得在黑暗里感觉兴奋了。

　南方是遥远的，但我忆念著那南方的黄昏。

　南方是有着鹰歌唱的地方，那嘹唳而清脆的歌声是会使我忘却忧愁而感觉兴奋的。

　1934 年 12 月

　



适合儿童的散文诗

　散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。我精心为你整理了适合儿童的散文诗，希望对你有所借鉴作用哟。

　一、午后阳光

　看着蓝天中的几朵白云

　将心中的愁绪

　疲倦的'心灵

　随处安放

　静静地

　听风走过的声音

　似思念的呢喃细语

　又似百转柔肠的倾诉

　渐渐的

　空白侵袭思维的运转

　独留多情的色彩

　给空白许些生机

　总想

　为自己的多情找个借口

　却不想

　多情

　只是为了悲春伤秋的情绪

　多了一个借口

　白云悠悠

　青蓝相衬

　给予的是纯良的回应

　是静化了

　还是静化了

　故乡的朋友

　抬头仰望，

　不禁泪而出。

　故乡的朋友!

　还记的我吗

　曾经在一起在小河里嬉戏的我们，

　现在却形同陌路，

　故乡的朋友!

　还记得我吗？

　二、愿

　人生不长不短

　活得好无憾

　活得好不甘

　愿你拥有一颗真心

　深情感激父母

　微笑面对世界

　愿你成为想要的自己

　真情与你不散

　幸运与你相伴

　愿你走在世界的巅峰

　为生活代言

　为自己喝彩

　愿你的人生无怨无悔

　愿你成为更好的自己

金波的儿童散文诗

金波：原名王金波，北京人，祖籍河北冀县(现冀州市)。着名儿童文学作家，首都师范大学教授，国际安徒生奖提名获得者。下面是为大家带来的关于金波的儿童散文诗，欢迎阅读！

《大海睡了》

风儿不闹了，

浪儿不笑了，

深夜里

大海睡觉了。

她抱着明月，

她背着星星，

那轻轻的潮声啊，

是她睡熟的鼾声。

海上的风

海上的风是花神，

她一来，

就绽开万朵浪花……

海上的风是琴师，

她一来，

就奏出万种歌声……

海上的风是大力士，

他一来，

就送走万片渔帆……

海上的风是狮子，

它一吼，

就掀起波浪滔天……

《春的消息》

风，摇绿了树的枝条，

水，漂白了鸭的羽毛，

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已经来到！

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山岗，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，

和你一起奔跑。

走累了，

我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊？

啊，身边又钻出嫩绿的小草……

《听春》

春姑娘摇响了雨铃。

天空飞过雁阵，

湖水睁开了亮眼睛。

我听见蚯蚓在耕耘，

我听见蒲公英在播种。

蛋壳裂开了，

小鸟呼唤着母亲。

树枝上绽开新芽，

远远近近一片绿蒙蒙；

啄木鸟飞来飞去，

在为每一棵大树叩诊。

《花的梦》

我从植物园归来，

带回一个彩色缤纷的梦，

我梦见，

在我们的土地上，

到处鲜花盛开、万紫千红。

我家的台阶前，

一直伸展到远远的天边，

有一群簇拥着的姐妹，

那是一片紫色的玫瑰。

路的两旁白得像落满了雪，

那里是玉兰花的世界；

山上闪着明亮的火星，

那是蒲公英开遍了山野。

吊钟花在微风里轻轻地摇，

鸡冠花把头昂得很高，

泉边有天鹅绒般的青苔，

茑萝花攀上了树梢。

还有世界上最大的花朵，

大王莲能做小妹妹的摇篮；

小小的花朵是珍珠梅，

它穿着月光一样的衣衫。

在镜子般的池塘里，

有绿的浮萍，

粉的荷花；

就是那放牧的小弟弟，

也喜欢戴着花环玩耍。

好像一年四季的花朵，

忽然在这一夜开放，

又像天上的彩虹，

纷扬着落在我们的土地上……

当我从这梦中醒来，

我又编织着另一个梦境：

我要像领着小弟弟、小妹妹那样，

领着这些花朵开始春天的旅行。

去给山岗披一件花的衣衫，

去给小河镶两行彩色的花边，

再给养蜂场周围的田野，

铺上无边的鲜花的地毡。

在这里闻着花香，

听着鸟语，

把生活打扮得更加美丽；

养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，

也是蜜！

《花朵开放的声音》

我坚信

花朵开放的时候，

有声音

……

它们唱歌，

演奏音乐，

甚至欢呼、喊叫。

蜜蜂能听见，

蝴蝶能听见，

那只七星瓢虫也能听见。

我却听不见。

我摘下的鲜花，

已停止了开放。

时间雕刻刀

时间是什么？

是一把雕刻刀，

雕刻着分分秒秒，

给每一个人留下记号。

给小宝宝两腿，

雕出两只风轮，

让他一天天长高，

踩着笑声飞跑。

给小学生两眼，

雕出小耳朵般的问号，

让他粗粗的眉毛，

拧成求知的思考。

给大哥哥下巴，

雕出一茬黑韭菜，

让他粗犷的喉咙，

唱出青春的骄傲。

给老爷爷老奶奶的脸上，

雕出美丽的五线谱，

让他们在红红的晚霞下，

弹奏甜甜的歌谣。

啊，这把看不见的雕刻刀，

工作得兢兢业业，不差分毫，

它对谁都不偏不依，

永远是那样公道。

它给不珍惜时间的孩子，

雕一只笨乌龟，

驮着沉甸甸的叹息，

在后面爬得十分苦恼。

它给勤奋的孩子，

雕一匹大红马，

每天总是四蹄飞扬，

在别人前头奔跑。

它给贡献大的人，

雕一张万能的护照，

不论走到哪里，

都会见到春天般的微笑。

它给一事无成的人，

雕一张人生不合格证，

尽管他还十分年轻，

却已经老得不能再老。

这把时间雕刻刀，

就是这样铁面无私。

它检验每人对时间的态度，

不管你是年老还是年少。

但愿每一个人，

都用时间的雕刻刀，

为自己雕刻

一个人生的自豪。

冰心儿童散文诗

　　1、天籁

　抱着琴儿，

　弹一曲“秋风起”。

　苦心孤诣，

　纵铮了半夜，

　呀！温温的月儿，

　薰薰的风儿，

　哪里有一毫秋意！

　还是住了琴儿罢--

　凉云堆积了，

　月儿没了，

　风儿起了，

　雨儿来了，

　树叶儿簌簌响了，

　秋意填满了宇宙--

　还是住了琴儿罢……

　自然呵！

　你们繁枝密叶为琴弦，雨丝风片为勾拨，

　量够这小小琴儿，

　如何比得你！

2、天婴

　( 一）

　我这时是在什么世界呢？

　上帝呵！

　我这微小的人儿，

　要如何的赞美你。

　在这严静的深夜，

　赐与我感谢的心情，

　恬默的心灵，

　来歌唱天婴降生。

　（二）

　我这时是在什么世界呢？

　看呵！

　繁星在天，

　夜色深深——

　在万千天使的歌声里，

　和平圣洁的宇宙中，

　有天婴降生。

　（三）

　马槽里可能睡眠？

　静听着牧者宣报天音，

　他是王子，他是劳生；

　他要奋斗，

　他要牺牲。

　（四）

　马槽里可能睡眠？

　凝注天空——

　这激扬的歌声，

　珍重的诏语，

　催他思索；

　想只有：

　泪珠盈眼热血盈腔！

　（五）

　奔赴看十字架，

　奔赴看荆棘冠，

　想一生何曾安顿？

　繁星在天，

　夜色深深——

　开始的负上罪担千钧。

　（六）

　是他的受命日，

　也是他的致命时？

　想赞美又何忍来赞美？

　赞美是：

　你的无边痛苦，

　无限忧思； 使我漂过泪泉，

　泛经血海；

　来享受这天恩无量！

　（七）

　我这时是在什么世界呢？

　上帝呵！

　是繁星在天，

　夜色深深——

　我这微小的人儿，

　只有：

　感谢的心情，

　恬默的心灵，

　来歌唱天婴降生。

　十二，八夜，一九二一

3、石像

　凝寂的面庞，消沉的目光，都衬出他庄严的姿态，他只这样摄着白衣站着，静悄悄的向前看着。

　小孩子攀着窗台，要和他谈笑；他眼儿也不抬一抬，唇儿也不动一动，只自己屹立着，向前看着。

　小妹妹说他伤心，小弟弟说他孤傲--我却并不这样想，只深深地低头崇拜。

　倘若你容我说破，石像呵！你是伤心，因为无量沙数的世人，心里只满着贪嗔。你是孤傲，因为无量沙数的世人，口里只唱着悲歌。

　谁像你这般屹立凝眸的向前看着？--任他小孩子笑语纠缠，你只屹立凝眸的向前看着。

　石像呵！任他无知的孩子，说你伤心，说你孤傲，我只深深地低头崇拜。

4、一只小鸟

　有一只小鸟，它的巢搭在最高的`枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

　这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

　树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—

　这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

　它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

　斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

　从此那歌声便消歇了。

　那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

5、一朵白蔷薇

　怎么独自站在河边上？这朦胧的天色，是黎明还是黄昏？何处寻问，只觉得眼前竟是花的世界。中间杂着几朵白蔷薇。

　她来了，她从山上下来了。靓妆着，仿佛是一身缟白，手里抱着一大束花。

　我说，“你来，给你一朵白蔷薇，好簪在襟上。”她微笑说了一句话，只是听不见。然而似乎我竟没摘，她也没戴，依旧抱着花儿，向前走了。

　抬头望她去路，只见得两旁开满了花，垂满了花，落满了花。

　我想白花终比红花好；然而为何我竟没摘，她也竟没戴？

　前路是什么地方，为何不随她走去？

　都过去了，花也隐了，梦也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？

　一九二一年八月二十日追记。

现代儿童诗有哪些？

现代儿童诗如下：

1、小小的船

叶圣陶

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2、几种树

叶圣陶

杨树直挺几丈高，

柳树倒挂细枝条。

银杏叶子像扇子，

香椿叶子像羽毛。

桃树杏树开花早，

马缨开花春夏交。

松树柏树常年绿，

枫叶秋来红叶飘。

3、纸船

——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船，

在舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

4、雨后

冰心

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起我高。

他喊；“妹，小心，滑！”

说着自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却放射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧地跟在泥裤子后面，

她咬着唇儿

提着裙儿

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

5、春天

穆旦

春天是人间的保姆，

带领一切到秋天成熟，

劝服你用温暖的阳光，

用风和雨，使土地重复。

林间的群鸟于是欢叫，

村外的小河也开始忙碌。

6岁儿童散文诗朗诵

　儿童的世界十分简单，孩子的目光总是很善良美好。在诗人的笔下，那些天真和无邪总是给人无限的灵感和向往。为大家分享6岁儿童散文诗，欢迎欣赏！

　 1、《风》

　风儿 微笑

　在树上荡秋千

　在草原上赛跑

　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏

　 2、《爸爸的鼾声》

　就像是山上的小火车，

　它使我想起，

　美丽的森林。

　爸爸的鼾声，

　总是断断续续的，

　使我担心火车会出了轨。

　咦？

　爸爸的鼾声停了，

　是不是火车到站了？

　 3、《爸爸》

　爸爸高兴的时候

　说话特别大声

　天花板都会震动

　爸爸伤心的时候

　眼睛呆呆的

　好象一个木头人

　爸爸生气的时候

　好象火山爆发

　谁碰到了

　谁就倒霉

　 4、《其实我是……》

　其实我是一朵云，

　当我在天空 ，

　自由的飘动时，

　我想这样告诉你。

　其实我是一只蝴蝶，

　当我在花尖飞舞着，

　看见了很多昆虫，

　我想这样告诉你。

　其实我是一片黄叶，

　当我从树上飘落了，

　把大地染成金色时，

　我想这样告诉你。

　 5、《捉月亮的网 》

　我做了一个捉月亮的网，

　今晚就要外出捕猎。

　我要飞跑着把它抛向天空，

　一定要套住那轮巨大的明月。

　第二天，假如天上不见了月亮，

　你完全可以这样想：

　我已捕到了我的猎物，

　把它装进了捉月亮的网。

　万一月亮还在发光，

　不妨瞧瞧下面，你会看清，

　我正在天空自在地打着秋千，

　网里的猎物却是个星星。

　 6、《秋姑姑》

　我们

　想起秋姑姑

　就想起收获

　我没有见过秋姑姑

　但我猜秋姑姑的脸儿

　是红红的

　圆圆的

　胖乎乎的

　我没有看见过秋姑姑

　但我猜秋姑姑

　是一个画家

　秋姑姑一来

　就给果树和庄稼

　抹上了金黄的

　火红的颜色

　秋姑姑啊

　忙着呢

　——她给所有的

　箩筐和麻袋

　都装上了

　饱满的粒子

　沉甸甸的果子

　果子爱嘟着嘴巴

　提个意见说：

　罗筐太小

　装不下！

　秋姑姑啊

　她真好

　她给我们送来了

　一阵阵凉风

　使得那

　给村里看场院的

　小弟弟、老奶奶们

　把手上的蒲扇

　一把，一把收起来

　秋姑姑啊

　披着露珠来到

　踩着霜花

　悄悄地走了

　她给我们留下了

　又一个丰收的喜悦

　 7、《坐火车》

　爸爸带我坐火车，

　火车开动的时候，

　窗外的东西就动了起来；

　山开始往后退，

　树也往后退，

　房子也往后退……

　哇！什么东西都往后退，

　好怪好快啊，

　我们都不用走路，

　一下子就到了台北。

　 8、《我学写字》

　当我学着写“小绵羊”，

　一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，

　凡是我眼睛看到的一切，

　就都弯卷起来，像羊毛一样。

　当我拿笔把“河流”，

　写上我的小练习本，

　我的眼前就溅起一片水花，

　还从水底升起一座宫殿。

　当我的笔写好了“草地”，

　我就看见在花间忙碌的蜜蜂，

　两只蝴蝶旋舞着，

　我挥手就能把它们全兜进网中。

　要是我写上“我的`爸爸”，

　我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，

　我个儿最高，身体最棒，

　什麽事我全能干得顶呱呱。

　 9、《我的风筝》

　把我带去吧，我的风筝，

　快快把我带上蓝天！

　我要在天上飞行，

　我要在天上盘旋，

　我要像鸟儿那样飞呀飞，

　飞过大海哟 ，飞过大洋。

　把我带去吧，我的风筝，

　快快把我带上蓝天！

　在天空看看世界有多棒，

　去看全世界的小朋友有多好，

　我要同他们手拉手，

　我要同他们一起欢笑。

　把我带去吧，我的风筝，

　快快把我带上蓝天！

　 10、《善良》

　要是苹果只有一个，

　它准装不满大家的提篮。

　要是苹果树只有一个，

　挂苹果的树杈也准覆不满一园。

　然而一个人，要是他把

　心灵的善良分给大家，

　那就到处都会有明丽的光，

　就像甜甜的果儿挂满了果园

　 11、《妈妈》

　我一定要说出来，

　说出你给我的

　一片感激之情。

　你给我这麽多我喜欢的树，

　你给我这麽多我喜欢的鸟，

　你给我这麽多张开花瓣的星星，

　你给我这麽多写诗作歌用的词语，

　你给我这麽多向我敞开的心灵，

　你给我这麽多歌喉甜润的少女，

　你给我这麽多供我紧握的亲善的手，

　还给了我这颗童稚的心——

　它对生活无所企求，

　就只希望有一阵阵风，

　把我理想的风筝送上蓝天。

　 12、《小时候》

　小时候

　我不认识字，

　妈妈就是图书馆。

　我读着妈妈——

　有一天，

　这世界太平了：

　人会飞……

　小麦从雪地里出来……

　钱都没有用……

　金子用来做房屋的砖，

　钞票用来糊纸鹞，

　银币用来飘水纹……

　我要做一个流浪的少年，

　带着一只镀金的苹果，

　一只银发的蜡烛

　和一只从埃及国飞来的红鹤，

　旅行童话王国，

　去向糖果城的公主求婚……

　但是，妈妈说：

　“你现在必须工作。”

　 13、《角色互换》

　说好的，角色互换。

　今天你当爸爸，我当宝宝。

　你推我走进公园，我咬着奶嘴一脸的无辜。

　我哇哇哭闹，你严厉叫骂。

　路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。

　他们忘了我们的约定，

　今天我是宝宝，你是爸爸。

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