公元1066所发生的三个重大战役(山西有哪些名人写的诗句)



公元1066所发生的三个重大战役

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谅祚攻宋大顺城

治平三年（1066）、夏拱化四年九月，谅祚亲自率领西夏数万大军进入庆州（今甘肃庆阳），围攻大顺城（今甘肃华池东北），环庆路经略安抚使蔡挺下令沿边人户全部进入城堡，不得派兵出战，在城堡周围护城壕中布满铁蒺藜，西夏士兵多被铁蒺藜所伤。谅祚围攻大顺城三天后，仍然一无所获，于是谅祚亲自披挂上马，上前线督战。蔡挺命令蕃官赵明带领八百名弓弩手埋伏在城外，宋军箭如雨下，谅祚也被射中，被迫撤离了大顺城。但谅祚并未死心，他在撤退过程中又分别向柔远寨（今甘肃华池）等地发起进攻，焚毁了宋朝屈乞等三个村落。柔远寨本来并不算坚固，但蔡挺早巳在此布下重兵加以防守，宋将张玉驻守柔远呰，西夏大军到达后，张玉挑选三干名精锐士兵向西夏军队发起突然袭击，西夏军队大败而逃，撤离了柔远寨。此后，西夏军队又多次向大顺城发动进攻，但均未能得逞。

黑斯廷斯会战

1066年9月末，威廉召集诺曼底、布列塔尼、皮卡迪等地封建主进行策划，率兵入侵英国。英王哈罗德迎战。10月14日，双方会战于黑斯廷斯。英军战败，哈罗德阵亡，伦敦城不战而降。12月25日，威廉在伦敦威斯敏斯特教堂加冕为英国国王，即威廉一世(征服者)。诺曼王朝（1066～1154）开始对英国的统治。残存的英国贵族顽强抵抗，均遭残酷镇压。1071年，威廉一世巩固了他的统治，获得征服者的称号。

山西有哪些名人写的诗句

描写秋景的古诗

1、《枫桥夜泊》

唐张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

2、《商山早行》

唐温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

3、《观沧海》

魏晋曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4、《风》

唐李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、《秋词二首》

唐刘禹锡

（其一）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（其二）

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

6、《秋登宣城谢眺北楼》

唐李白

江城如画里，山晓望晴空。

雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

7、《山居秋暝》

唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

8、《秋登兰山寄张五》

唐孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。

相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。

时见归村人，沙行渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。

何当载酒来，共醉重阳节。

9、《登高》

唐杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

10、《苏幕遮》

宋范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

11、《中秋月》

宋苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

12、《渔家傲》

宋范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

13、《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

唐李商隐

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

14、《天净沙秋思》

元马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

15、《秋词》

唐刘禹锡

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

16、《秋思》

唐张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

17、《山行》

唐杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

18、《早秋》

唐许浑

遥夜泛清瑟，西风生翠萝。

残萤栖玉露，早雁拂金河。

高树晓还密，远山晴更多。

淮南一叶下，自觉洞庭波。

描写秋景的古诗句

1、西风乱叶溪桥树。秋在黄花羞涩处。张榘《青玉案被檄出郊题陈氏山居》

2、高梧百尺夜苍苍，乱扫秋星落晓霜。郑板桥《咏梧桐》

3、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。谭用之《秋宿湘江遇雨》

4、西风乱叶溪桥树。秋在黄花羞涩处张榘《青玉案被檄出郊题陈氏山居》

5、秋到边城角声哀，烽火照高台。陆游《秋波媚七月十六日晚登高兴亭望长安南山》

6、丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。张仲素《秋夜曲》

7、秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。李白《长歌行》

8、纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。范仲淹《御街行秋日怀旧》

9、秋晓上莲峰，高蹑倚天青壁。陆游《好事近秋晓上莲峰》

10、芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。李白《秋思》

11、最爱芦花经雨后，一蓬烟火饭鱼船。林逋《咏秋江》

12、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。李白《折荷有赠》

13、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。李白《秋登宣城谢脁北楼》

14、淡淡横朝烟，脉脉深秋思。刘道著《湘江秋晓》

15、清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。杜甫《宿府》

16、问篱边黄菊，知为谁开。秦观《满庭芳碧水惊秋》

17、秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。曹雪芹《咏白海棠》

18、黄华自与西风约，白发先从远客生。元好问《秋怀》

19、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行/琵琶引》

20、况屈指中秋，十分好月，不照人圆。辛弃疾《木兰花慢滁州送范倅》

21、秋风萧瑟，洪波涌起。曹操《观沧海/碣石篇》

22、早是他乡值早秋，江亭明月带江流。王勃《秋江送别二首》

23、不觉碧山暮，秋云暗几重。李白《听蜀僧濬弹琴/听蜀僧浚弹琴》

24、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹《偶成》

25、尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

26、秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。周邦彦《关河令秋阴时晴渐向暝》

27、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

28、秋风夜渡河，吹却雁门桑。王昌龄《塞下曲秋风夜渡河》

29、桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。陆游《蝶恋花桐叶晨飘蛩夜语》

30、红叶黄花秋意晚，千里念行客。晏几道《思远人红叶黄花秋意晚》

31、晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。韩翃《宿石邑山中》

32、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。许浑《秋日赴阙题潼关驿楼/行次潼关逢魏扶东归》

33、丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。严维《丹阳送韦参军》

34、无限枝头好颜色，可怜开不为重阳。丘浚《咏菊》

35、络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。李白《长相思其一》

36、漠漠秋云起，稍稍夜寒生。白居易《微雨夜行》

37、秋色渐将晚，霜信报黄花。叶梦得《水调歌头秋色渐将晚》

38、小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。徐玑《秋行》

39、多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。唐寅《菊花》

40、最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。赵翼《野步》

41、秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。白居易《空闺怨》

42、秋声带叶萧萧落，莫响城头角！董士锡《虞美人韶华争肯偎人住》

43、去年东武今夕，明月不胜愁。苏辙《水调歌头徐州中秋》

44、虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。韩琦《九日水阁》

45、相逢秋月满，更值夜萤飞。王绩《秋夜喜遇王处士》

46、秋萧索。梧桐落尽西风恶。黄机《忆秦娥秋萧索》

47、商叶堕干雨，秋衣卧单云。孟郊《秋怀十五首》

48、常恐秋风早，飘零君不知。卢照邻《曲池荷》

49、栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树几行。纪映淮《咏秋柳》

50、问他有甚堪悲处？思量却也有悲时，重阳节近多风雨。辛弃疾《踏莎行庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌》

51、戍鼓断人行，边秋一雁声。杜甫《月夜忆舍弟》

52、燕子欲归时节，高楼昨夜西风。晏殊《破阵子燕子欲归时节》

53、霜威出塞早，云色渡河秋。李白《太原早秋》

54、月到东南秋正半。双阙中间，浩荡流银汉。王国维《蝶恋花月到东南秋正半》

55、靡靡秋已夕，凄凄风露交。陶渊明《己酉岁九月九日》

56、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。李煜《谢新恩冉冉秋光留不住》

57、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。杜牧《齐安郡晚秋》

58、楼倚霜树外，镜天无一毫。杜牧《长安秋望》

59、秋风别苏武，寒水送荆轲。庾信《拟咏怀二十七首其二十六》

60、寒山转苍翠，秋水日潺湲。王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

写出描写秋景的诗句

1、乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。李白《忆秦娥箫声咽》

2、辞君向天姥，拂石卧秋霜。李白《别储邕之剡中》

3、雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。杜牧《题扬州禅智寺》

4、秋光一片，问苍苍桂影，其中何物？赵秉文《大江东去用东坡先生韵》

5、盘心清露如铅水，又一夜、西风吹折。张炎《疏影咏荷叶》

6、秋风吹到江村，正黄昏，寂寞梧桐夜雨不开门。顾彩《相见欢秋风吹到江村》

7、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。王禹偁《村行马穿山径菊初黄》

8、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。卢纶《晚次鄂州》

9、靡靡秋已夕，凄凄风露交。陶渊明《己酉岁九月九日》

10、桂林风景异，秋似洛阳春。宋之问《始安秋日》

11、饮马渡秋水，水寒风似刀。王昌龄《塞下曲四首》

12、楼头客子杪秋后，日落君山元气中。陈与义《登岳阳楼》

13、断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。黄庭坚《念奴娇断虹霁雨》

14、寒山几堵，风低削碎中原路，秋空一碧无今古。陈维崧《醉落魄咏鹰》

15、鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。赵孟頫《岳鄂王墓》

16、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。李白《秋登宣城谢脁北楼》

17、时靸双鸳响，廊叶秋声。吴文英《八声甘州灵岩陪庾幕诸公游》

18、秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。辛弃疾《木兰花慢滁州送范倅》

19、晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。韩翃《宿石邑山中》

20、看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。郑板桥《沁园春恨》

21、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。谭用之《秋宿湘江遇雨》

22、寒更承夜永，凉夕向秋澄。骆宾王《送别》

23、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。许浑《秋日赴阙题潼关驿楼/行次潼关逢魏扶东归》

24、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。晏殊《中秋月》

25、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。杨万里《秋凉晚步》

26、常恐秋风早，飘零君不知。卢照邻《曲池荷》

27、淡淡横朝烟，脉脉深秋思。刘道著《湘江秋晓》

28、红叶黄花秋意晚，千里念行客。晏几道《思远人红叶黄花秋意晚》

29、秋风别苏武，寒水送荆轲。庾信《拟咏怀二十七首其二十六》

30、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹《偶成》

31、玉人垂钓理纤钩。月明池阁夜来秋。吴文英《浣溪沙秋情》

32、古戍三秋雁，高台万木风。屈大均《鲁连台》

33、秋雨一何碧，山色倚晴空。方岳《水调歌头平山堂用东坡韵》

34、晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。周德清《塞鸿秋浔阳即景》

35、对秋深，离恨苦，数夜满庭风雨。孙光宪《更漏子对秋深》

36、云中君不见，竟夕自悲秋。马戴《楚江怀古三首其一》

37、秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。杜甫《赠李白》

38、日暮秋烟起，萧萧枫树林。戴叔伦《过三闾庙》

39、络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。李白《长相思其一》

40、明岁秋风知再会，暂时分手莫相思。曹雪芹《残菊》

41、荒城临古渡，落日满秋山。王维《归嵩山作》

42、梧桐雨细。渐滴作秋声，被风惊碎。张辑《疏帘淡月寓桂枝香秋思》

43、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。李白《游洞庭湖五首其二》

44、青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。李攀龙《送明卿之江西》

45、洞庭叶未下，潇湘秋欲生。徐祯卿《在武昌作》

46、丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。严维《丹阳送韦参军》

47、诗成自写红叶，和恨寄东流。晏几道《诉衷情凭觞静忆去年秋》

48、城边有古树，日夕连秋声。李白《沙丘城下寄杜甫》

49、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

50、今日云景好，水绿秋山明。李白《九日》

51、离别一何久，七度过中秋。苏辙《水调歌头徐州中秋》

52、玉露金风报素秋，穿针楼上独含愁。德容《七夕二首其一》

53、解落三秋叶，能开二月花。李峤《风》

54、燕子欲归时节，高楼昨夜西风。晏殊《破阵子燕子欲归时节》

55、萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。寇准《书河上亭壁》

56、最伤情、送客咸阳，佩结西风怨。吴文英《琐窗寒玉兰》

57、老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。杜甫《九日蓝田崔氏庄》

58、戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。徐玑《秋行》

59、秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。辛弃疾《沁园春带湖新居将成》

60、中秋月。月到中秋偏皎洁。徐有贞《中秋月中秋月》

61、此时瞻白兔，直欲数秋毫。杜甫《八月十五夜月二首》

62、凭觞静忆去年秋，桐落故溪头。晏几道《诉衷情凭觞静忆去年秋》

63、怀君属秋夜，散步咏凉天。韦应物《秋夜寄邱员外/秋夜寄丘二十二员外》

64、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。白居易《重阳席上赋白菊》

65、寒山转苍翠，秋水日潺湲。王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

66、求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。晏殊《破阵子燕子欲归时节》

67、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。戚继光《望阙台》

68、春山碧树秋重绿，人在武陵溪。刘基《眼儿媚秋思》

69、西风来劝凉云去，天东放开金镜。史达祖《齐天乐中秋宿真定驿》

70、船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。皇甫松《采莲子船动湖光滟滟秋》

71、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。杜牧《齐安郡晚秋》

72、月到东南秋正半。双阙中间，浩荡流银汉。王国维《蝶恋花月到东南秋正半》

73、今日山城对垂泪，伤心不独为悲秋。李益《上汝州郡楼》

74、秋风夜渡河，吹却雁门桑。王昌龄《塞下曲秋风夜渡河》

75、漠漠秋云起，稍稍夜寒生。白居易《微雨夜行》

76、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。王安石《桂枝香登临送目》

77、霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。蔡挺《喜迁莺霜天秋晓》

78、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。杜甫《柏学士茅屋》

79、江皋楼观前朝寺，秋色入秦淮。徐再思《人月圆甘露怀古》

80、秋色到空闺，夜扫梧桐叶。夏完淳《卜算子秋色到空闺》

81、落日塞尘起，胡骑猎清秋。辛弃疾《水调歌头舟次扬州和人韵》

82、年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。晏几道《鹧鸪天醉拍春衫惜旧香》

描写秋景的诗句

1、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。王昌龄《西宫秋怨》

2、今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。刘禹锡《西塞山怀古》

3、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。李白《游洞庭湖五首其二》

4、饮马渡秋水，水寒风似刀。王昌龄《塞下曲饮马渡秋水》

5、乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。李白《忆秦娥箫声咽》

6、夜雨做成秋，恰上心头。纳兰性德《浪淘沙夜雨做成秋》

7、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。王禹偁《村行马穿山径菊初黄》

8、无波真古井，有节是秋筠。苏轼《临江仙送钱穆父》

9、马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。刘禹锡《始闻秋风》

10、渐写到别来，此情深处，红笺为无色。晏几道《思远人红叶黄花秋意晚》

11、长江万里白如练，淮山数点清如淀，江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。周德清《塞鸿秋浔阳即景》

12、残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。赵嘏《长安晚秋》

13、何因不归去？淮上有秋山。韦应物《淮上喜会梁川故人》

14、晓阴无赖似穷秋。秦观《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》

15、秋色渐将晚，霜信报黄花。叶梦得《水调歌头秋色渐将晚》

16、弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。令狐楚《年少行四首其三》

17、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。戚继光《望阙台》

18、何日平胡虏，良人罢远征。李白《子夜吴歌秋歌》

19、世事短如春梦，人情薄似秋云。朱敦儒《西江月世事短如春梦》

20、斜光到晓穿朱户。晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》

21、明月不谙离恨苦。晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》

22、绿杨楼外出秋千。欧阳修《浣溪沙堤上游人逐画船》

23、圆魄上寒空，皆言四海同。李峤《中秋月二首其二》

24、白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。沈佺期《古意呈补阙乔知之》

25、络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。李白《长相思其一》

26、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。朱彝尊《桂殿秋思往事》

27、不觉碧山暮，秋云暗几重。李白《听蜀僧濬弹琴》

28、望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。柳永《玉蝴蝶望处雨收云断》

29、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。王维《积雨辋川庄作》

30、道通天地有形外，思入风云变态中。程颢《秋日》

31、鸿雁几时到，江湖秋水多。杜甫《天末怀李白》

32、富贵不*贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢《秋日》

33、罗幕轻寒，燕子双飞去。晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》

34、何处秋风至？萧萧送雁群。刘禹锡《秋风引》

35、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。李商隐《寄令狐郎中》

36、丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。张仲素《秋夜曲丁丁漏水夜何长》

37、萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。寇准《书河上亭壁》

38、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。王安石《桂枝香登临送目》

39、秋菊有佳色，裛露掇其英。陶渊明《饮酒其四》

40、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。李白《秋登宣城谢脁北楼》

41、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》

42、谁似东山老，谈笑静胡沙。叶梦得《水调歌头秋色渐将晚》

43、秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。杜甫《赠李白》

44、鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。赵嘏《长安晚秋》

45、怀君属秋夜，散步咏凉天。韦应物《秋夜寄邱员外》

46、远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。李商隐《端居》

47、长使英雄泪满襟，天意高难问。杨冠卿《卜算子秋晚集杜句吊贾傅》

48、知音如不赏，归卧故山秋。贾岛《题诗后》

49、昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。李煜《乌夜啼昨夜风兼雨》

50、宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》

51、春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。白朴《天净沙春》

52、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。王维《积雨辋川庄作》

描写秋天萧瑟凄凉景色的诗句

1. 有哪些关于山西的诗句

有哪些关于山西的诗句 1.描写山西的古诗

1、《五台山》——北宋张商英

五顶嵯峨接太虚，就中偏称我师居。毒龙池畔云生懆，猛虎岩前客过疏。

冰雪满山银点缀，香花遍地锦铺舒。展开坐具长三尺，已占山河五百余。

译文：巍峨的“五台”台顶直通向神妙的天宇，清凉的奇境恰是我佛师最为惬意的居处。毒龙池畔盘绕着翻卷滚动的祥云，猛虎岩前尘世的俗客踪迹稀疏。

满山的冰雪犹若纯净的白银装点，遍地的香花铺就了锦缎一般的画图。舒展开的僧衣纵然仅止三尺，但却已占尽了无边的风光大好的沃土。

2、《游石壁》——金代郝天挺

绝壁秋容胜， 荒坛冷气清。野僧留客饮， 山鸟罥人鸣。

已极登临兴， 无穷今古情。浩歌一樽酒， 四海共升平。

译文：古寺周遭的绝壁秋色浓浓，荒寞的佛坛却有些冷气清清。备好酒饭的山僧殷勤留客，喧闹的野鸟就在人前人后飞鸣。

登临的兴致已然达到了极点，也迸放了抚今思古不尽的幽情。让我们举起杯来长歌一曲，祝愿那四海的安宁天下太平。

3、《登鹳雀楼》——唐代王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。

4、《登鹳雀楼》——唐代畅当

迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。

译文：鹳雀楼高高的在飞鸟之上，远离尘世间。在上面能看到天空笼罩着平坦的原野，江河流入峻峭的高山。

5、《过阳泉冯使君墓》——金代元好问

一笛悠然此地闻，住山还忆大冯君。已看引水浇灵药，更约筑亭留野云。

前日褒衣笑皤腹， 今年宿草即荒坟。东邻谁举游岩例， 秋菊寒泉尚可分。

译文：一缕轻柔的笛音就从这里飘入耳中，住进了静寂的道院越发思念大来冯君。早已见识过你引自清泉浇植的灵药，也曾经相约筑一座山亭挽留散淡的闲云。

不久前还调笑宽袍富态大腹便便的你，到今年旧日的草莽竟化作凄凉的荒坟。看东邻是谁人也在比齐隐逸的高士，将秋菊寒泉料理得依然是那样分明。

2.有关山西的诗句有哪些

1.雁门太守行

（唐） 李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

2.清明

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

3.鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

——王之涣《登鹳雀楼》

4.晋祠

时时出向城西曲，晋祠流水如碧玉。

浮舟弄水箫鼓鸣，微波龙鳞莎草绿。

兴来携妓恣经过，其若杨花似雪何。

红妆欲醉宜斜日，百尺清潭写翠娥。

翠娥婵娟初月辉，美人更唱舞罗衣。

清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。

——李白《忆旧游寄谯郡元参军》节选

5.晋阳古城

岁落众芳歇，时当大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

——李白《太原早秋》

3.有关山西的诗句有哪些

1.雁门太守行 （唐） 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。2.清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 3.鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》4.晋祠时时出向城西曲，晋祠流水如碧玉。

浮舟弄水箫鼓鸣，微波龙鳞莎草绿。兴来携妓恣经过，其若杨花似雪何。

红妆欲醉宜斜日，百尺清潭写翠娥。翠娥婵娟初月辉，美人更唱舞罗衣。

清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。——李白《忆旧游寄谯郡元参军》节选5.晋阳古城岁落众芳歇，时当大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。——李白《太原早秋》。

4.求关于山西的古诗词

关于山西的古诗词有：

1、《同崔邠登鹳雀楼》

唐代：李益

鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫，

汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。

事去千年犹恨速，愁来一日即为长。

风烟并起思归望，远目非春亦自伤。

译文：

鹳雀楼西边有百尺桅樯，汀洲上高耸入云的树木一片茫茫。

汉家乐奏犹如逝去的流水，魏国山河也已经半入夕阳。

往事过千年尚遗憾时间过得快，忧愁到来一天也觉得太长。

战乱中更激起思念家乡的情感，远望楼前景色已非春天不免自我感伤。

2、《登鹳雀楼》

唐代：王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文：

夕阳依傍着山峦渐渐下落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就请再登上一层高楼。

3、《过燕支寄杜位》

唐代：岑参

燕支山西酒泉道，北风吹沙卷白草。

长安遥在日光边，忆君不见令人老。

译文：

燕支山西面的酒泉道上，北风刮起狂沙，卷起白草。

那长安城在那遥远的日光边，我怀念你却无法相见，这种相思令我衰老。

4、《山西行》

宋代：沈与求

山西健儿好身手，气如车轮胆如斗。

十五射猎少年场，戏格黄罴同拉朽。

译文：

山西的健儿们个个好身手，气魄像车轮一样，胆气如斗一样。

十五岁就在少年场射猎中大放光彩。

5、《古离别》

南北朝：江淹

远与君别者，乃至雁门关。

黄云蔽千里，游子何时还。

送君如昨日，檐前露已团。

不惜蕙草晚，所悲道里寒。

君在天一涯，妾身长别离。

愿一见颜色，不异琼树枝。

菟丝及水萍，所寄终不移。

译文：

心爱的人要到雁门关外很远的地方去了，我们只有无奈地道别。

天上的黄云遮蔽了千里，，到远方去的游子什么时候才能回来啊。

想起当时送心爱的人远去的情景，就好像发生在昨天一样，可如今，檐前的露已经凝结成团。

蕙草虽然凋零了，也没有什么好可惜的，我担忧的是远方的爱人，不知他在外是否饱暖。

爱人远在天涯，我们长年分别。

但愿时而看见自己的容颜，还是像琼树枝一样洁丽。

但愿能像菟丝和水萍一样，有所寄托，与爱人的感情也能始终不渝。

5.有哪些歌颂山西的诗句

山之西 河之东 人之杰 地之灵

你是华夏的摇篮，

你是中国的故乡

黄河流淌你千年的血脉

太行铸就你不灭的精魂

啊，山西山西

我们不倒的长城！

你有窑洞的温馨

你有黄土的厚实

五台是你挺起的胸膛

吕梁是你不弯的脊梁

啊，山西山西

我们永远的母亲！

周原雅风吹响万古不灭的号角

河图洛书记载生生不息的航迹

退避三舍是重耳的智慧顽强

横扫六合是唐宗的龙兴晋阳

啊，山西山西

我们不会忘怀的故园！

晋中大院是你诚信的风范

窑洞炕火是你亲切的嘘寒

秧歌舞动你生命的活泼顽强

杏花装点你容颜的艳丽高张

啊，山西山西

我们世代的父老乡亲！

冰雪覆盖不住你的雄心壮志

贫困无法阻挡你文明的步伐

当，厚实的基础与精神底蕴

被新的文明观统领，

啊，山西山西

让我们一起迈进！！！

6.山西名人的诗句有那些

古往今来，山西出过无数名人，不可一，一尽数。现择其二三位的诗句，来回答你的问题。

江雪

唐代：柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《钱塘湖春行》唐代：白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

唐代：王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

7.关于山西的诗词

1、单于已在金山西唐岑参 《轮台歌奉送封大夫出师西征》2、金山西见烟尘飞唐岑参 《走马川行奉送封大夫出师西征》3、落日欲没岘山西唐李白 《襄阳歌》4、落落山西名唐储光羲 《哥舒大夫颂德》5、鸟鼠山西洮水云唐岑参 《与独孤渐道别长句，兼呈严八侍御》6、山西年少宋蔡挺 《喜迁莺·霜天清晓》7、千山西宋向滈 《长相思·桃花堤》8、万山西宋向滈 《长相思·桃花堤》9、直过雪山西宋范成大 《水调歌头·元日至人日》10、依旧山西宋叶梦得 《八声甘州·寄知还倦鸟》11、淮山西宋王之道 《长相思·吴江枫》12、山西将宋刘过 《沁园春·玉带猩袍》13、是山西将种宋刘过 《沁园春 张路分秋阅》14、日现山西留不住宋汪莘 《浪淘沙·天末起凉风》15、珑山西峙宋陈德武 《望海潮·珑山西峙》16、几回梦绕山西宋陈德武 《望海潮·祖觞东馆》17、山西将门宋何梦桂 《沁园春·衮衣绣裳》18、我家在山西唐李商隐 《戏题枢言草阁三十二韵》19、故隐茅山西唐吴融 《祝风三十二韵》20、金笼夜黯山西梦唐殷文圭 《鹦鹉》21、断霞残照远山西唐徐铉 《和太常萧少卿近郊马上偶吟》22、家在闽山西复西唐怀濬 《上归州刺史代通状二首》23、假山西畔药阑东唐司空图 《酒泉子·买得杏花》24、堠山西畔元谢应芳 《八声甘州 寄无锡钱梦弼 此下丁藏付藏钞本，》25、青山西塞水东流元刘秉忠 《江月晃重山》26、元自山西出将元李俊明 《水龙吟 筹堂寿日》27、和以山西羊酥元刘敏中 《浣溪沙 元夕前一日，大雪始霁，子京敬甫两》28、山西良家子宋苏轼 《和子由苦寒见寄》29、行到孤山西宋苏轼 《湖上夜归》30、楚山西断如迎客宋苏轼 《与舒教授张山人参寥师同游戏马台书西轩壁兼》31、应话剑山西宋苏轼 《宋复古画潇湘晚景图三首》32、道山西下路宋陆游 《书直舍壁》33、行度雪山西宋陆游 《思蜀》34、山西豪杰归囊牍宋王安石 《送赵学士陕西提刑》35、圃蔬园果西山西宋王安石 《题南康晏史君望云亭》36、王霸炼药怡山西宋白玉蟾 《觉非居士东庵甚奇观玉蟾曾游其间醉吟一篇》37、山西旧将本书生宋苏辙 《书庐山刘顗宫苑屋壁三绝》38、鸣凤山西五里坂宋李复 《予往来秦熙汧陇间不啻十数年时闻下里之歌远》39、君不见峨眉山西雪千里宋苏辙 《诗一首》40、断霞残照远山西唐徐铉 《和太常萧少卿近郊马上偶吟41、霞散乱山西唐马戴 《宿崔邵池阳别墅》42、日旰山西逢驿使唐韦应物 《杂曲歌辞·突厥三台》43、山西多勇气唐虞世南 《出塞》44、燕支山西酒泉道唐岑参 《过燕支寄杜位》45、走马黑山西唐雍陶 《僧金河戍客》46、乘春来到陇山西唐胡曾 《咏史诗·陇西》47、莫教更似山西鼠唐罗隐 《出试后投所知》48、休愁离别岘山西唐翁承赞 《寄舍弟承裕员外》49、黑山西唐毛文锡 《甘州遍·春光好》50、独画峨嵋山西雪岭上万岁不老之孤松宋苏轼 《欧阳少师令赋所蓄石屏》51、山西従古说三明宋苏轼 《和梅户曹会猎铁沟》52、君不见峨眉山西雪千里宋苏轼 《雪斋（杭僧法言，作雪山于斋中。）

》53、故山西望三千里宋苏轼 《和宋肇游西池次韵》54、）山西老将诗无敌宋苏轼 《次韵刘景文周次元寒食同游西湖》55、使君来自陇山西宋苏轼 《次韵钱穆父马上寄蒋颖叔二首》56、秋阳沈山西宋黄庭坚 《宿山家效孟浩然》57、我行昨出庐山西清姚鼐 《望庐山》58、但爱孤山西宋陈师道 《寄邢和叔》59、山西豪杰知吾老宋陈师道 《送冯翊宋令》60、今容摩什老山西宋陈襄 《和程公辟游宿猿洞二首》61、房陵更在万山西宋陈造 《寄张守仲思十首》62、云山西望寒宋何耕 《春日》63、衔山西日辞春阁宋华岳 《别馆即事》64、雪山西来接海白宋黄大受 《江行万里图》65、山西有龙虎宋陆九渊 《应天山》66、马盂山西看落霞宋欧阳修 《重赠刘原父》67、蓬山西观更谁如宋区仕衡 《建昌憩李尚书山房》68、山西健儿好身手宋沈与求 《山西行》69、放形漫浪蜀山西宋史尧弼 《戏中书岩宝印师方丈》70、山东山西将相门宋释宝昙 《为高芝大卿寿》71、我家世世山西士宋宋祁 《拟东武曲二首》72、还过太山西宋宋祁 《望仙亭书所见》73、使君来自陇山西宋苏轼 《次韵钱穆父马上寄蒋颖叔二首》74、山西从古说三明宋苏轼 《和梅户曹会猎铁沟》75、野人遥指过山西宋王之道 《游毛公洞六首》76、不愧山西士大夫宋无名氏 《题旌忠亭》77、更欲盛我西山西宋项安世 《上安抚高大卿五十韵》78、南楼只在远山西宋辛弃疾 《和周显先韵二首》79、东山西畔南溪北宋杨万里 《万花川谷》80、平生苦战忆山西宋杨亿 《旧将》81、山西长落日唐李峤 《倡妇行》82、山西凤女家唐储光羲 《玉真公主山居》83、山西微径通唐陶翰 《宿天竺寺》84、此时丹旐玉山西唐李商隐 《故驿迎吊故桂府常侍有感》85、十年旧识华山西唐翁承赞 《访建阳马驿僧亚齐》86、山西石门翠如刷元王冕 《庐山行送行》87、西山西塞长新蒲宋白玉蟾 《武昌怀古十咏·西塞》88、面法记山西宋曹勋 《食虀有作》89、平生山西踏霜雪宋晁补之 《赠戴嗣良歌时罢洪府监兵过广陵为东坡公出所》90、只今断庐山西宋陈舜俞 《圆通行》91、丹山西去水东流宋陈襄 《余自白阳。

描写秋天萧瑟凄凉景色的诗句：

1、人去秋千闲挂月，马停杨柳倦嘶风。——吴文英《望江南·三月暮》

译文：人离开后秋千在月光中静静地悬挂着，拴在杨柳树下的马儿疲倦得都不想迎风嘶叫。

2、秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

译文：祝愿你在这晚秋的江面，能将莼菜羹、鲈鱼脍品尝，回家后怀儿女团取在夜深的灯前。

3、栖鸦流水点秋光，爱此萧疏树几行。——纪映淮《咏秋柳》

译文：枝头栖息的乌鸦，伴着秦淮河的流水，点缀着秋天的风光，它们都深深恋爱着这里的几行萧瑟稀疏的树。

4、可爱一天风物，遍倚阑干十二，宇宙若萍浮。——米芾《水调歌头·中秋》

译文：看着这一天可爱的风景，我倚着曲曲折折的栏杆，宇宙在我眼里也只是小小的浮萍。喝醉困乏了就靠着枕头临江而睡，不知道什么时候会醒来。

5、愿学秋胡妇，贞心比古松。——李白《湖边采莲妇》

译文：要像秋胡的夫人一样，不受诱惑，要像松树高洁。

6、圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨。——蔡挺《喜迁莺·霜天秋晓》

译文：朝廷采取守边的策略，对化外之民，也想用仁义去感化他们，而不用武力去镇压，等待他们自己来归附。

7、大都秋雁少，只是夜猿多。——高适《送郑侍御谪闽中》

译文：到闽中大概很少见到远旅雁阵；深夜，听到的都是哀伤的猿啼。

8、一寸横波惹春留，何止最宜秋。——厉鹗《眼儿媚·一寸横波惹春留》

译文：一双美目，惹得春天都留住了脚步，何止是用“秋波”来形容它最相宜。



谁能告诉我有关欧洲古代史的主要战争情况，越详细越好

高中历史知识结构复习法浅探

"实施素质教育"是我国一项跨世纪的教育战略工程，素质教育的一种提法是指以人为的调控方式使受教育者身心发展的环境与教育过程各种因素形成最佳组合，创造出使学生和谐、健康发展的环境，从而促进受教育者自身素质由低级向高级不断完善的过程。历史学科的基本特点和基本任务，也确定了历史学科教育的目标是：学生（受教育者）在教师的指导下，依据或凭借专用的历史教材，通过教学、检测等教育实践活动，使学生较为系统地掌握一定的历史知识，培养、提高他们的学科思维能力和思想觉悟，提高他们的心理素质、文化素养，发展学生的个人品质、思维特质，发掘其潜能，提高与完善人的素质结构。为了达到此目标，我认为有必要在历史教学过程中，加强历史知识结构的教学，特别是在历史复习过程中，充分利用知识结构法进行指导，使学生在了解基本历史事实、理解基本历史概念的基础上把握好它们之间的相互联系，这是提高历史教学效率的重要途径之一。

着名教育理论家布鲁诺曾经说过："务必教诸学生以基本结构"。历史知识结构是各种历史概念间的相互联系及其组合方式，它是各种历史事实和历史现象及其相互关系在人们大脑中的反映。历史知识结构从不同角度和层面表述了历史概念之间的相互联系，反映或揭示了历史发展的一般规律和各种特殊规律。掌握了历史知识的基本结构就意味着掌握了历史知识的基本内涵和认识了历史发展的规律。在历史复习过程中使用结构法，能够使学生充分得到以下几个方面的培养和提高：

一、整体性、系统性地掌握历史教材内容。任何历史事件、历史现象都不是孤立存在的，而是相互联系在一起的，一定历史时期的历史，就是一定时期政治、经济、文化等方面的有机结合。历史考试说明第2条提出："再论、再现历史阶段特征、基本线索、发展过程"。知识结构复习法不仅集中了历史知识的精华，也抓住了最基本的教学内容，使学生真正掌握历史学科知识体系。如在复习世界近代史时，我以这段时期的历史线索、历史特征按照教材的章、节结构，重新编排为以下三个方面：

1）经济特征：资本主义经济发展和封建自然经济走向瓦解。

（1）资产阶级革命。（英国、法国）

2）政治特征：

（一）工场手工业 （2）封建国家的改革（法、俄、普、奥）

时 期 3）意识形态：--18世纪的法国启蒙思想。

（1）美国的建立

4）民族运动

（2）拉丁美洲独立运动

1）经济特征：工业革命和自由资本主义时期

欧美

（1）资产阶级改革和革命

（二）蒸汽机 日本明治维新

时代 2）政治特征：

（2）维也纳体系的瓦解和资本主义世界体系

的初步建立

3）社会主义运动的兴起和发展

4）民族解放运动--亚洲革命风暴

1）经济特征：第二次工业革命和帝国主义时期

（1）政治民主道路（英、法、美）

2）政治特征：

（三）电气化 （2）专制主义道路（德、俄、日）

时代 3）社会主义运动的新发展和十月社会主义革命

亚洲

4）民族民主运动 非洲

拉丁美洲

5）帝国主义之间的矛盾和第一次世界大战

这样，资本主义的产生、发展及至到帝国主义阶段的各方面的特征，线索以及相关的社会主义运动、民族解放运动也显现在人们面前，较容易从整体上把握世界近代史的脉搏。

二、多角度、多层次的综合能力和思维能力。历史考试说明第6条提出："归纳、概括历史知识"。知识结构复习法使学生在掌握和理解历史概念的基础上，对历史事实和历史现象进行分析、综合、比较、抽象和概括，进一步分析和揭示历史事实、历史现象或历史概念之间的内在联系，从而有利于提高学生认识问题和解决问题的能力；并随着对知识理解的深化，能够训练和培养学生观察能力和思维能力。历史结构复习法把大量的历史知识互相关联和系统化起来，形成完整的知识体系，既能提高记忆的效率，又减轻记忆负担，从而有利于提高学生的记忆能力和表达能力。在中国近代史的复习中，我把"中国半殖民地、半封建社会的形成过程"归纳为"五场战争"：

1、鸦片战争-（开端）

半殖民地 2、第二次鸦片战争-（加深了）

半封建社 3、中法战争-（进一步加深了）

会的形成 4、甲午中日战争-（大大加深了）

5、八国联军侵华战争-（形成）

并要求学生在这个简单结构基础上通过一一分解，概括出每场战争的相关内容以及影响。如鸦片战争（爆发原因）--《南京条约》的内容--影响（以每项内容给中国带来的变化表述）。这样，从1840年-1901年这六十余年的历史就一目了然了。既有利于学生对这段历史的掌握，也使学生很容易理解其中的内在联系。

三、历史唯物主义和辩证唯物主义观点的应用。历史考试说明第7条提出："初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论，分析历史现象和历史事物的本质，阐述历史发展规律。"说明历史教学的一项重要目的就是培养和提高学生这方面的能力。上面编排的世界近代史结构的三个方面，工场手工业--蒸汽机--电气化时代，实际上就是资本主义发展的主要线索，从中也可以使学生清楚地认识到生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，同时生产关系的变革、上层建筑的调整又反作用于生产力和经济基础的关系。通过结构复习法能使学生更为深刻地理解和掌握对历史问题的分析能力。

那么，如何去构筑历史知识结构呢？历史知识结构具有抽象性、系统性、多层次性和立体性等特点。认识问题的角度不同，对知识结构的表述也就不同：从人类历史活动的基本要素看，历史由时间、地点、人物和事件构成；从社会文化形态看，历史由经济、政治、军事、文化等方面构成；从历史发展过程来看，任何一种历史现象和一个历史事件都有一个发生、发展和结束的过程，都有其前因后果、产生的背景和条件以及对其他事物的影响；从理论的角度看，历史知识又由史实和观点两个方面构成······。这种多角度、多层次的知识综合，就构成了立体的知识结构。历史教学大纲中要求："重视历史知识的系统性，引导学生对于历史知识进行纵向、横向的联系，把握不同历史时期的时代特征，注意中个古今的比较，从历史的多样性、复杂性中认识历史的规律性。"为达到这个目的，我在历史复习过程中，有目的地进行历史知识的整理，帮助学生建立初步的知识结构，主要采取了以下两种手段：

第一：纵向性的分阶段复习。也就是科学地划分历史阶段，并充分考虑知识体系的相对独立性和内容结构的相对完整性，力求突出表现出每个阶段的特点，具体而言：

（一）中国古代史：分为以下六个阶段：

1） 封建社会形成前：原始社会和奴隶社会。

2） 封建社会形成和初步发展时期：（战国、秦、汉）

3） 封建社会分裂与民族大融合时期：（三国、两晋、南北朝）

4） 封建社会的繁荣时期：（隋、唐）

5）封建社会继续发展和民族进一步融合时期（五代十国、辽、宋、夏、金、元）

6）统一的多民族国家的巩固和封建制度渐趋衰落时期（明、清前期）

（二）中国近代史分为以下三个阶段：

1） 半殖民地半封建社会形成时期。（1840---1901年）

资产阶级维新派

2） 旧民主义革命时期（19世纪末---1919年）

资产阶级革命派

（1）新文化运动和五四运动

（2）大革命时期

3）新民主主义时期（1919----1949年）（3）国共十年对峙时期

（4）抗日战争时期

（5）解放战争时期

（三）中国现代史分为以下五个阶段：

1） 国民经济恢复时期（1949---1952年）

2） 社会主义改造时期（1953---1956年）

3） 社会主义建设时期（1956---1966年）

4） "文革"十年内乱时期（1966---1976年）

5） 社会主义建设新时期（1978---至今）

（四）世界近代史分为以下四个阶段：

1） 欧洲资本主义萌芽时期

2） 资产阶级革命时期（手工工场时代）

3） 资本主义世界体系初步形成时期（蒸汽机时代）

4） 帝国主义时期（电气化时代）

（五）世界现代史分为以下四个阶段：

1） 十月社会主义革命时期

2） 凡尔赛-华盛顿体系时期（一战后）

3） 雅尔塔体系时期（二战后）

4） 多极化格局时期（苏联东欧剧变后）

通过阶段的划分，由学生归纳出各阶段历史的总体特征及在政治、经济、

文化等方面的表现，掌握重要的历史事实和历史现象，分析各阶段历史事实、历史现象之间的相互联系，就达到了历史纵向复习的目的。

第二：横向性的设专题复习。也就是从历史发展过程中，按照一定的历史特征和原则，找出各个阶段具有共同性的历史知识要点、历史线索、历史知识面，进行横向概括和归纳，重新构筑历史知识体系。多层次、多角度地设置专题结构。这种专题结构复习方法，可以有各种不同的分类，首先最简单的就是从社会文化形态来划分，中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史这五大内容都可发划分为政治史、经济史、军事外交史和文化思想史这四大专题结构。其次还可按中国史和世界教材编排的差异性，构筑不同的知识结构，如在复习中，把世界史编为世界资本主义发展史、世界民族解放运动史、世界社会主义运动史、世界国别史（英、法、美、德、意、日等）、世界国际关系史、世界文化史数个专题史；把中国近现代史编为封建专题（满清）、农民专题（太平天国运动和义和团运动）、帝国主义专题、国民党专题、***专题和文化专题。逐一进行剖析。再次按照相同的内容具体地设置小专题进行知识点的复习。如在复习中国近现代史时，把有关"土地政策"的内容构成一个小专题：

1、满清政府--封建剥削土地制度--土地高度集中，农民更新丧失土地

2、太平天国运动--《天朝田亩制度》--根本无法实施

3、国民党--"平均地权"--没有彻底的土地革命纲领

土地政策 1）1931年土地革命--土地革命路线--贫雇家积极参军参战

4、*** 2）抗日战争时期--"双减双交"政策--有利于联合地主一致抗日。

3）1947年土地改革--《中国土地法大纲》--农民踊跃参军，支援前线

4）1950年土地改革--《中华人民共和国土地改革法》--彻底废除封建

剥削土地制度

通过这么一个小结构，不仅使学生对中国近现代史中关于土地政策的内容一目了然，也可以从各时期、各阶级不同的土地政策所带来的不同结果和影响，概括出为什么满清灭亡、太平天国运动的失败、资产阶级道路在中国行不通、中国***能够最终完成新民主主义革命道路的一个重要原因。

当然，构筑历史知识结构的方法还很多，在教学过程中，学生是学习的主体，教师的作用只能是加以引导而不能包办，"授之以鱼"末若如"授之以渔"。因此，在复习过程中，最重要的是教会学生复习的方法，采用结构复习法，一方面是要引导学生如何把教材中的"块"内容变成一个个结构，并从大到小、从整体到局部如剥笋般层层剖析，构筑一座"历史知识结构大厦"，另一方面还要教会学生如何把构筑的结构再返回到教材的具体内容和具体要求中去，也就是既要做到"化整为零"，也要懂得"化零为整"。只有如此，才能真正达到历史结构复习法的目的和要求。

随着科学研究领域的拓展和中学历史教材的改革，特别是历史教学任务和教学目标的日益综合化，中学历史教学不仅要使学生掌握历史知识和历史线索，认识人类社会发展的基本规律，还要使学生具有运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，依据历史经验去观察、分析和解答历史与现实问题的能力，并逐步形成优良的道德品质和高尚的思想情操，树立科学的世界观和人生观。历史知识结构复习法注意了学科知识、学科能力及学科思维教育的三位一体，对学生的全面发展起到了积极的作用，体现了历史学科素质教育的要求。当然，这一方法的还有待于进一步的完善，使之真正成为学生掌握历史知识，培养历史学科综合能力的重要手段。

1、导火线:姚文元《评新编历史剧

早期英国受过哪几次入侵？它们对英国文化的影响是如何的？

1、罗马入侵

公元前55和前54年，GJ凯撒两度率罗马军团入侵不列颠，均被不列颠人击退。公元43年，罗马皇帝克劳狄一世率军入侵不列颠。征服不列颠后变其为罗马帝国的行省。

影响：罗马人传入了基督教，使英国正式从信奉原始宗教的国家成为信奉基督教的国家。另外，罗马人还传入了文字，英语文字就是从拉丁文演变而来的。

2、　日耳曼入侵

居住在易北河口附近和丹麦南部的盎格鲁－撒克逊人，以及来自莱茵河下游的朱特人等日耳曼部落，从5世纪中叶起陆续侵入不列颠。

影响：当时居住在英国的凯尔特人产生了巨大影响，令英国的本土民族朱特人消失和另另外一个本土民族凯尔特人移民到爱尔兰和苏格兰。

3、丹麦入侵

从8世纪末开始，以丹麦人为主体的斯堪的纳维亚人屡屡入侵英国。

影响：丹麦人占领时期，英国封建化过程加速，战争的频繁爆发加速农民的农奴化。

4、诺曼征服

法国诺曼底公爵威廉于1066年率军入侵，同年10月进入伦敦，加冕为英王威廉一世，诺曼王朝(1066～1154)便就此建立。

影响：强大王权对巩固封建秩序起了积极作用，加快了英国本土封建化。

征服者威廉的到来对于英国有着重大的历史意义：它标志着英国与北欧地区长达一个世纪的纠缠宣告终结。

开始了和法国、西欧以及地中海地区的联系，这些地区对英国文化产生的影响一直延续直今。黑斯廷斯战役之所以成为历史上家喻户晓的一次战役。

也是因为它是英国历史上最后一次被外国势力武装入侵，从1066年到现在，再也没有外敌能踏入过大不列颠。

英格兰在遭受入侵后的很多年，讲法语的诺曼人和讲英语的撒克逊人都生活在自己的圈子里，一个等级分明的封建制度便由此产生。

从顶层到底层依次为君主、贵族、骑士和领主、然后是农民和农奴。然而这样严苛的等级制度并不阻碍联姻的发生，王朝中的最后一任国王亨利就娶了一位撒克逊公主。

参考资料：

百度百科-英国历史

威廉一世

威廉一世(William Ⅰ，1027—1087)，原是法国北部诺曼底公国的公爵;以其于1066年率军征服英格兰，故有“征服者威廉”的绰号。他在英格兰的在位年为1066—1087年，是为威廉一世。

公元1042年，忏悔者爱德华继承英格兰王位。他是西撒克逊国王伊塞尔雷德之子，西撒克逊王国葛德文伯爵的女婿。他的母亲，是诺曼底公爵罗伯特的女儿，也就是威廉的姐妹。因此，就其母方的血统来说，他不是英格兰人，而是诺曼人。在丹麦人统治英格兰时期，他从幼年到中年一直住在诺曼底，过着僧侣生活。所以，一当他登上英格兰王位以后，便任命一大批诺曼人在教会和朝廷中担任要职，这为诺曼征服铺设了一条阳关大道。

公元1066年1月5日，爱德华逝世，无嗣。继任者为谁，一时很难解决。最直系的继承人是阿尔弗雷德的后裔埃德加·艾塞林，但埃德加是一个未成年的小孩，不能治国。“贤人会议”为安定社会秩序，宁愿推举葛德文伯爵的儿子哈罗德(当时是威塞克斯的伯爵)为英格兰国王，是为哈罗德二世。哈罗德虽然戴上王冠，但不能稳坐江山;因为，诺曼底的威廉公爵为夺取英格兰王位，立即兴师声讨。

威廉是诺曼底公国建立以来的第七个公爵。诺曼底公国原系北欧人于公元912年所建立;但是，经过一百数十年的时间，它已变成基督教世界和讲法语世界的一个成员。1066年，威廉在欧洲大陆上的势力十分强大：一是因为他与弗兰德尔伯爵鲍尔温的女儿梅蒂尔达结婚(1052)，与弗兰德尔结成联盟;二是因为一向觊觎诺曼底公国的法王逝世，新王腓力一世年幼无知，由鲍尔温摄政，这样威廉就在诺曼底南部少去一个强大敌人;三是因为1051年安茹伯爵马特尔占领缅因威胁诺曼底之后，因马特尔的两个侄子发生内战，安茹分裂，威廉得以在四年之内收复缅因(1063)，有效地控制了布列塔尼。公元1066年，从斯凯尔特河到菲尼斯太尔河一带的海港都掌握在威廉的盟邦或对他负有封建义务的人手中。这样，威廉离国远征，便无后顾之忧。诺曼底的人力和物力虽不足以供应其进攻英格兰的需要，但因威廉权倾欧陆，他不仅可以从布列塔尼和缅因，而且可以从弗兰德尔、中部法国、阿奎丹和诺曼底在南部意大利的殖民地上取得支援。

威廉的兴师问罪颇为振振有词。第一，据威廉自己说，公元1051年，在他访问英格兰时，爱德华曾亲口答应，以他为英格兰王位的继承人;现在哈罗德登上王位，显系“篡权夺柄”。第二，在爱德华逝世的前两年，哈罗德在英吉利海峡航行，遇大风暴，落入威廉手中。据威廉自己说，当时哈罗德曾经发誓，有朝一日，英格兰王位由威廉继承;现在，哈罗德竟敢黄袍加身，显系“自食前言”。尽管威廉这些指责似乎都属“查无实据”，但他的这次出兵总算是“师出有名”了。

公元1066年8月间，威廉带领12，000人乘舟渡海，直向英格兰进发; 9月28日在伯文西登陆，没有遇到任何抵抗。威廉全身铠甲，第一个踏上英格兰领土。不知什么缘故，他忽然滑倒，两手着地。众士兵都认为这是不祥之兆，叹声四起。威廉深恐军心涣散，他急中生智，连忙爬起来大声叫喊道：“看!我的主呀!凭着上帝的荣耀，我已用我的双手掌握住英格兰了，英格兰是我的了。凡是我的东西，也就是你们的东西。”于是，大军依次前进，直抵黑斯廷斯安营扎寨，搜索军粮，准备大战。

当时，哈罗德正在北方同挪威王激战于斯坦福桥，挪威王战死。公元1066年10月1日，哈罗德正在北方大宴群臣，庆祝斯坦福桥大捷，忽接威廉在伯文西登陆的消息，急忙率军南下应战。10月14日，战斗在黑斯廷斯开始。自晨至暮，鏖战整日。哈罗德初获大捷，终则败北，战死沙场。

威廉为什么能够在黑斯廷斯战役中取胜

第一，在斯坦福桥战役中，挪威王固然战死，但是哈罗德的禁卫军也打得精疲力竭，从约克到伦敦相距190英里，徒步行军数日，劳累不堪。而诺曼军自登陆以后，已经休整两周，精力充沛。以逸待劳，胜负易见。第二，哈罗德的高级将领原建议采用“坚壁清野”之法，迫使诺曼人因缺粮而撤退，但是哈罗德认为此举势必伤及英格兰人的生命财产，不愿采行。这样就使得威廉能够以战养战，不患军粮之不足。第三，哈罗德派驻北方担任防务的两个亲戚艾德温和摩卡认为，英格兰的王冠无论落在谁的头上对他们无关，他们仍然可以据守一方，有力量与英格兰王(不管是哈罗德还是威廉)平分秋色。因此，他们坐山观虎斗，对哈罗德不予支援。第四，哈罗德的营寨设在森拉克山头，踞高临下，故得几次用乱石标枪击退冲上山来的诺曼士兵。威廉眼见不能取胜，乃下令佯作兵败逃奔之状，诱敌下山。英格兰人果然中计，马上冲下山来追赶“逃敌”。这样一来，英格兰人再无深沟高垒可守，大战阵化成零星战斗，被诺曼人各个击破。第五，哈罗德的士兵手持战斧盾牌，徒步战斗，威廉的军队则骑在马上，挺矛探剑，奋勇作战。威廉的军队还从法国人那里学来了一套弓箭术。当夜幕降临时，忽然一支箭自天而下，射中了哈罗德的右眼，他倒在军旗之下。英格兰士兵，群龙无首，四散逃亡。黑斯廷斯战役就此结束。

哈罗德死后，威廉包围伦敦，伦敦投降。当年圣诞节，威廉在威斯敏斯特举行加冕典礼，是为威廉一世。

威廉在黑斯廷斯战役中的胜利，仅仅是他征服英格兰的开始。要想完全征服英格兰，还需要采取一些军事的和政治的措施。

威廉既然指责哈罗德为“王位的篡夺者”，就必须把自己打扮成爱德华的合法继承人。他保持住盎格鲁·撒克逊时代以来“贤人会议”的政体。但是，在他的统治下，“贤人会议”的性质已非昔比：它不再是国王的谘询机构，而是国王的御用工具。为了拢络人心稳定政局，他起用爱德华时代的高官贵爵，这使得艾德温、摩卡、沃尔西夫和大主教斯蒂甘得与诺曼权贵阿多、奇阿弗雷、威廉·菲兹·奥斯本和罗伯特伯爵同朝共事。但是，英格兰人有职无权;而且他们的职位只是昙花一现，一当时过境迁便被诺曼人所取代。

尽管威廉采取了稳定政局的措施，英格兰人心仍然不服，反抗活动风起云涌。当时，英格兰只是一个地理上的名词，英格兰居民并未形成一个民族;各地起义的贵族或群众既无组织又无联系，不能不被威廉的强大兵力所镇压。结果是，埃德加·艾塞林逃奔苏格兰，避难于马尔康·凯姆的朝廷;艾德温和摩卡兄弟欲与威廉平分秋色的迷梦顿成泡影;沼泽地区的希沃德纵有两栖游击的本领，也抵挡不住威廉的威慑。伊利岛于1071年的陷落，标志着威廉对英格兰实行军事征服的全面完成。

威廉王自衮冕登场以后，大肆没收英格兰人的土地。被没收土地的人首先是在黑斯廷斯战役中战死和那些拥护哈罗德的人，其次是反抗失败的人。公元1069年初，英格兰的南部和东部大部分地产都已从英格兰人转入诺曼人手中。至1086年，在提兹河以南地区，只有两个英格兰人拥有诺曼贵族规模的地产：他们是阿登的森吉尔和林肯的考尔斯威。

威廉王把自己看成是英格兰全部土地和人民的最高所有者。他将全部耕地的1/7和大部森林据为己有，并对每一个从征的诺曼人进行分封，分配到土地的诺曼人在这块土地上拥有一切特权，同时必须对国王履行一切义务。诺曼贵族有权把自己的一部分封地再分赐给自己的臣属。国王和贵族都有权把封赐出去的土地收回，改封他人。但一般说来，贵族是把自己的封地传给子孙，合法的土地继承人是嫡系长子。由于土地世代相传，就使得被封赐的土地，成为各级封建领主世袭所有。威廉王赐给诺曼大贵族的地产分散至英格兰各郡，例如，威廉·菲兹·安斯寇尔夫的地产遍及12个郡，不过他的中心地产则在达德利城廓周围的一大片村庄。又如，理奇蒙德的亚兰公爵在东部诸郡拥有一大片封地，其他许许多多采邑则零星分散于其他各地。

威廉将英格兰的土地封赐给诺曼贵族，具有政治、军事和财政意义。在政治方面，由于诸侯领地分散，而国王土地广袤，这就为王权强大提供了条件。在军事方面，凡是获得封赐的贵族必须豢养若干骑士，需要时为国王打仗。这样，威廉就拥有一支强大的武装力量，不愁国内外敌人的侵袭。在财政方面，凡是获得封赐的贵族必须为国王开辟国库来源，这就是说，他们可以肆无忌惮地在英格兰人民身上暴敛诛求，供威廉的挥霍。威廉成为英格兰最富有的头号封建领主。

威廉在完成对英格兰的军事征服以后，便着手于对教会的控制。他将担任主教职务的英格兰人统统解职，而代之以诺曼人，连在英格兰拥有强大势力而且表示效忠于威廉的坎特伯雷大主教斯蒂甘也难幸免。他被剥夺了教职，为诺曼人兰法朗克所取代。

威廉在位年间所颁布的唯一法律，就是“森林法”。“皇家森林”这个概念，早在诺曼征服的前40年就已有之：克弩特有“皇家森林”，爱德华也有“皇家森林”。不过，供威廉狩猎的“皇家森林”更加辽阔，护猎规矩更加苛刻。

公元1086年，威廉为了了解其臣属的财产、土地和收入数额并为征收贡税取得精确依据，下令清丈全国土地，由陪审员负责执行，每一“百户村”和市镇都有代表参加清丈工作。1087年，将调查结果编成《土地清丈册》。由于这次调查雷厉风行，人们犹如面临末日审判一样，因之这一清册得到《末日审判书》的别名。清册列举了土地占有者及所占数量，庄园上的各种依附农民、牲畜、森林、草地、池沼、磨房以及各种手工业等等，为后世留下了一部有关十一世纪英国封建制度的极其珍贵的史料。

1087年，威廉在入侵法国时，因惊马事故身受重伤，死于卢昂。关于他的事迹和性格，《盎格鲁·撒克逊编年史》写道：

“威廉王是一个聪明的人，是一个很富有的人。他比他的任何一个前辈都要来得强大和显赫。他对顺从上帝的人表示宽和，对反对他的人则非常严厉。……在他的周围尽是全英格兰的富人、大主教和主教、修道院院长和伯爵、贵族和骑士。他非常固执，非常残忍;没有一个人敢于违反他的意旨。他可以把反对他的伯爵囚禁起来，将主教和修道院院长撤职，将贵族禁锢于囹圄;最后，他也绝不宽恕他自己的兄弟阿多，……将他投入监狱。但是，在其他一些事情方面，我们也不要忘记他在英格兰的善举： 凡是来到王国游历的人，只要他的口袋里装满黄金，他就不会受到干扰。……他统治着英格兰全境。他很有能力，他对英格兰的一切了如指掌。谁家有多少海德的田，一海德值多少钱，他都统统知道，并且把它记录下来。……在他统治时期，英格兰人受尽折磨之苦。他下令建筑城堡，穷人悉遭压迫。他非常刚愎。他利用合法的和不合法的手段向臣民勒索金银……。他贪得无厌。他以尽可能高的价格出租土地：谁出价最高，谁就能够得到土地。他建立许多鹿林。他特别制订一条法律：凡射杀一只公鹿或母鹿者，挖眼睛。射杀公猪者，处以同样之罪。他爱护高大的鹿，仿佛他是它们的父亲。他认为必须让野兔自由自在，因此对野兔也有同样的规定。为此，富人悲叹，穷人抱怨。但是，他抱着一颗铁石心肠，全不理睬他们对自己的仇恨。如果他们想活下去，想得到地产，想获得国王的恩宠，他们就必须顺从国王的意旨。”

诺曼征服给英格兰各阶层人民带来深重的灾难，但也为英格兰带来比较发达的中央集权的封建制度和比较强大的王权，为后来英国封建社会的发展准备了有利的条件。

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