参观谭老师文化工作室(花在第四个字的诗句)



参观谭老师文化工作室

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昨天上午当我随着谭老师的脚步走进位于常熟琴湖1号楼412他的书法家的文化工作室时，映入我眼帘的就是苍劲有力、超凡脱俗的书法杰作，行文中透露着浓浓的文化气息和摧人奋进的励志内涵。房间设计简洁明快，精致实用、典雅大方。

居室为上下二层套房结构，上层是寝室为南北两开间，前面一张双人床宽大而又华贵，里间也有一处卧铺房。谭老师领着我边聊天边叙家常。假如有朋友因故当天不能回家，在这里也能留宿啊！他风趣地说道。

下面一间则是书法工作室的中心地带，看落地窗的玻璃外面，天空一片湛蓝，白云朵朵悠闲地漂浮在天庭，极目望去，一座座不胜枚数的高层建筑像擎天柱一样直指苍穹。

谭老师当天是与邵老师相约于他的工作室，专程来泼墨挥毫红牡丹创作的。我们看着他聚精会神地在宣纸上无数次的描绘，不多时，一幅颇有牡丹园风采的《花开富贵》的国画作品栩栩如生地展示在世人面前。作品中的牡丹花浓淡相宜、层次分明、过渡自然、疏密得当，末了，邵老师又别出心裁地在上面加上了两只蝴蝶翩翩起舞，为画作内容更加突出其神韵之风采。

在谭老师的工作室，他时不时地给我续茶，边同邵老师和裱画师介绍着我与其同在沙家浜是如何成为知心朋友的岁月过往。

这时邵老师的大作《花开富贵》已经大功告成，随后谭老师也大笔挥挥写就了苏东坡的著名诗作:

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”之墨宝，并且盖上了两枚鲜红的印章。

到了饭点时分，谭老师执意要挽留邵老师和我们一道共进午餐，不过，他推辞道手头还有事情要去办理便匆匆告辞。

由于谭老师的书法作品经常要请裱画师制作，而且谭老师的工作室又紧挨着裱画师的工场间，加之，彼此都有微信联系，所以，当谭老师将邵老师现场作画的喜讯传遍朋友圈时，裱画师就急促地叩开了谭老师的房门，来目睹画坛名家的精彩艺术。

当我们三人用好午餐，又回到谭老师的工作室，继续喝茶聊家常，谭老师不愧为是艺术大师，对茶文化同样也有精深研究，“工夫茶”的操作要领被他叙述着如梦如幻，头头是道。他所沏茶的茶具是出自宜兴的紫沙茶壶，茶叶则是碧露春红茶，饮后感觉真是另有一功，韵味非同寻常，堪称完美。

看着天色尚早，谭老师让我们在工作室多逗留一点时间，能更多地感受到文化艺术的独特魅力。

谭老师多才多艺，为人豪爽，因而，在他的身边聚集着越来越多的志趣相投的知心朋友。谭老师不仅在文学艺术上已经取得骄人的业绩，而且在书法艺术上也取得长足的突破。他经过多年的勤学苦炼和不懈努力，他巳经是苏州书法协会会员、苏州市作家协会会员。目前在沙家浜一人身居作家和书法家的只有谭老师，别无他人与之争锋。

在社区卫生室工作的王德宝医生动情地说，谭老师是沙家浜历史上少有的奇才，他才思敏捷，出口成章，写文章如获神助，往往在人们谈笑之间，在大家不经意的时候，一篇精彩绝伦的美文就驰骋朋友圈，真是让人拍案叫绝。

话说当天午后4点钟，谭老师和我告辞了裱画师，踏上归程。

当谭老师驾车驶上高速路时，车速就像离弦之箭飞快向前，但见谭老师边驾车边在播发殷秀梅的《我爱你，塞北的雪》动感十足的旋律和醉人的歌喉，把我们带进了一个美妙绝伦的冰雪世界。恰巧与车外灼热的烈日形成强烈的反差。一方面有车内空调清风拂面，一方面有音乐效果的慰藉。刚上车时的酷热早巳云消雾散了。

当小轿车从高架桥经过的时候，这里宛如是一条空中的路，她的起起伏伏象征着人生旅途。

还有那些连绵不断的建筑群，给人以进入了异国他乡的感觉。

我们从这里路过，兴致盎然地欣赏着这流动的风景在我们身旁飞驰……

花在第四个字的诗句

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艳史通鉴txt急

1．待到重阳日，还来就菊花。

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2．花间一壶酒，独酌无相亲。

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5．晓看红湿处，花重锦官城。

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6．竹径通幽处，禅房花木深。

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7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

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8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

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11.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

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12.吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.。

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13.迟日江山丽,春风花草香。

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14.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

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15.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

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16.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

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17.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

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感恩谭老师

谢谢您为我付出了这么多，您把我从一个不知世事的小娃娃，培养成了一个不认输、一个能做一些力所能及的事的男子汉

倾注心血

您在我身上倾注了您所有的心血，希望我能成为一位为国家、为人民有用的人！

鼓励我坚强

是您鼓励我要坚强、要有自信，后来我来到学校，上课、下课总能看到您背我上厕所、买东西的场景，当时我很感动，您为了我，可以放弃课间的休息时间，来陪我。我想，没有哪一个老师能做到您这样！

语重心长

还记得我四年级上学期时，我第一次考了80几分，当时我都不敢看您那双充满严厉目光的眼睛，我心就像“十五个吊桶打水――七上八下”，仿佛心里揣着一只小兔子，蹦蹦跳跳的。啊！谁知，您不但没有责怪我，还语重心长地对我说：“陈曦，学习就等于逆水行舟――不进则退啊！”您的这句话使我终身受益。

小学科学教研活动报道，小学科学教研活动讲座？

“小学科学的STSE融合培养包括让学生感受到现代科学技术的进步对人类生活的改善，和让学生认识到工具的发明、制造给人们的生活带来了便利。

日前，清远举办苏教版小学科学教材培训研讨活动，邀请南京市秦淮区教师发展中心办公室主任、南京市武定新村小学校对校工、高级教师方锦强做了《二年级下册教材分析》 《小学科学教学方法指导》讲座。

由清远市教育教学研究院主办、清远市清远区东城街莲塘小学承办、清远市汤锦洪名教师工作室协办的“清远市苏教版小学科学教材培训研讨活动”日前在清远区东城街莲塘小学多媒体教室举行。

来自清远市教育教学研究院教研部主任叶明伟、方锦强、清远市中小学名教师工作室主持人汤锦洪、莲塘小学校长谭镜兴以及全市各县(市、区)教育局教研室的小学科学系教研员、全市小学科学系授课教师代表350多人参加。

活动内容主要包括示范课和专家讲座两部分，清远市汤锦洪名教师工作室成员、清城区沙田小学老师邓远程展示了苏教版二年级科学下卷《磁铁的吸力》示范课。

他根据二年级学生爱玩、爱动手的特点，一边玩、一边想、一边发现，引导学生进行总结，感受探索的乐趣。

叶明伟表示，举办此次活动，是为了落实义务教育质量监测结果的改进意见，进一步贯彻落实《义务教育小学科学课程标准》，加强我市小学科学学科教学研究，了解科学课程标准调整和低年级科学教学策略对我市学生科学学习质量相关因素的基本情况

通过此次活动的矩形，清远市教师将尽快适应小学科学一、二年级教育，推进小学科学课程改革，探讨清远市小学科学教研活动的发展，有效促进教师专业发展，提高小学科学教育质量和水平。

方锦强从内容结构、主题、地位、知识内容核心、能力培养重点、态度培养重点、STSE融合培养等方面分析了苏教版小学科学二年级下卷教材。

结合示范课，从单元的设计、必要性和可能性、课程标准中的年度目标和课程内容中的具体项目角度、单元在教材中的地位、本单元各课程的构成与课程与课程的关系、教材的处理方法、实验操作技巧和注意事项等方面进行了详细的解读和分析。

清城区曾老师听了讲座后，与方专家“手把手”走得很近的现场指导让一线科学教师受益匪浅，“解决了科学课遇到的许多实际操作问题，增强了我们对更好科学课的信心。

”

(教务老师)黄玉熹

通讯员马杰

作者黄玉熹

来源南方新闻传媒集团南方客户端

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