诗经在句式上以什么为主(简述《诗经》的艺术特点)



诗经在句式上以什么为主

网上有关“诗经在句式上以什么为主”话题很是火热，小编也是针对简述《诗经》的艺术特点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

《诗经》在句式上以四言为主。《诗经》主要采用四言诗和隔句用韵，但亦富于变化，其中有二言、三言、五言、六言、七言、八言的句式，显得灵活多样，读来错落有致。章法上具有重章叠句和反复咏唱的特点，大量使用了叠字、双声、叠韵词语，加强了语言的形象性和音乐性。《诗经》中的一些篇章工于描写，勾划出许多生动的细节，《七月》写农家一年四季的生活，宛如一幅幅用美的民俗生活画。

《诗经》是中国诗史的源头，它积淀了丰厚的上古文化内涵，具有不朽的诗史意义。开创了中国诗歌关怀现世、注重民生疾苦、再现普通民众思想情感的诗歌之路；它的赋比兴手法更是后世诗歌艺术表现的基本法则。

简述《诗经》的艺术特点

诗经的句式以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言句式至八言句不等，二节拍得四言句带有很强的节奏感，是构成诗经整齐韵律的基本单位，四字节奏鲜明，而略显短促。重章叠句和双声叠韵读起来显得回环往复。

节奏舒缓《诗经》重章叠句的复沓结构不仅便于围绕同一旋律反复吟唱，而且在意义表达和修辞上也有很好的效果。《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章的重叠，

《诗经·国风》中的叠字，又称为重言。“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，以“丁丁”、“嘤嘤”摹伐木、鸟鸣之声。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”以“依依”、“霏霏”，状柳、雪之态。这类例子，不胜枚举。

除同一诗章重叠外，《诗经》中也有一篇之中，有两种叠章，如《郑风·丰》共四章，由两种叠章组成，前两章为一叠章，后两章为一叠章；或是一篇之中，既有重章，也有非重章，如《周南·卷耳》四章，首章不叠，后三章是重章。

《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词，来表现动作的进程或情感的变化。如《周南·芣苡》三章里只换了六个动词，就描述了采芣莒的整个过程。

复沓回环的结构，灵活多样的用词，把采芣苡的不同环节分置于三章中，三章互为补充，在意义上形成了一个整体，一唱三叹，曼妙非常。

部编版八年级下册语文第12课《诗经二首》课文原文、知识点及教案

《诗经》是我国第一部诗歌总集，原名《诗》，或称“诗三百”，共有305篇，另有6篇笙诗，有目无词。全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。《诗经》中的作品，反映了各方面的生活，具有深厚丰富的文化积淀，显示了我国古代诗歌最初的伟大成就。艺术特色有以下三点：

（1）赋、比、兴的手法

赋，就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。

比，就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来做比喻。

兴，则是触物兴词，客观事物出发了诗人的感情，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。

（2）句式和章法

《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言至八言的不等。但杂言句式所占比例很低，只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》。以四言句为主干，可以由此推想当时演唱《诗经》的音乐旋律，是比较平稳和比较简单的。

《诗经》常常采用重章叠字的形式，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，可以借此强化感情的抒发，所以在《国风》和《小雅》的民歌中使用最普遍，《颂》和《大雅》，以及《小雅》的政治诗中几乎没有。

（3） 风、雅、颂不同的语言风格

《诗经》按风、雅、颂分为三类，“诗“最初都是乐歌，只是由于古乐失传，后人已无法了解风、雅、颂各自在音乐上的特色了。

下列有关《诗经》的说法，正确的有（　）。

#教案# 导语《诗经》是我国第一部诗歌总集，原名《诗》，或称“诗三百”，共有305篇，另有6篇笙诗，有目无辞。全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。最后编定成书，大约在公元前6世纪。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版八年级下册语文第12课《诗经二首》课文原文

　 蒹葭

　蒹葭苍苍，白露为霜。

　所谓伊人，在水一方，

　溯洄从之，道阻且长。

　溯游从之，宛在水中央。

　蒹葭萋萋，白露未晞。

　所谓伊人，在水之湄。

　溯洄从之，道阻且跻[ji]。

　溯游从之，宛在水中坻[chi]。

　蒹葭采采，白露未已。

　所谓伊人，在水之涘[si]。

　溯洄从之，道阻且右。

　溯游从之，宛在水中沚[zhi]。

　 关雎

　关关雎鸠，在河之洲。

　窈窕淑女，君子好逑。

　参差荇菜，左右流之。

　窈窕淑女，寤寐求之。

　求之不得，寤寐思服。

　悠哉悠哉，辗转反侧。

　参差荇菜，左右采之。

　窈窕淑女，琴瑟友之。

　参差荇菜，左右芼之。

　窈窕淑女，钟鼓乐之

部编版八年级下册语文第12课《诗经二首》知识点

　主题思想

　《关雎》写的是一一个青年男子对一个窈窕淑女的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往与追求。

　《蒹葭》通过对特定情境的描写和对想象、幻想情景的描述,表现了主人公对远方的意中人强烈的思念之情及可望而不可即的苦恼。

　文章结构

　关雎：河边邂逅-朝思暮想-琴瑟友之

　一见钟情-辗转反侧-钟鼓乐之

　(爱慕)(相思)(愿望)

　蒹葭：蒹葭苍苍-所谓伊人-宛在水中央

　蒹葭萋萋-所谓伊人-宛在水中抵

　蒹葭采采-所谓伊人-宛在水中沚

　文学常识

　《诗经》本称《诗》，后来被儒家奉为经典，才称《诗经》。题目“关雎”中的“关”是拟声词，鸟鸣之声;“雎”,雎鸠，种水鸟。题目“蒹葭”中的“蒹”指芦苇一类的植物;“霞”指初生的芦苇。

　“关关雎鸠，在河之洲”，写水鸟雌雄和鸣，相呼相应，在那水中的沙丘之上，像是恋人同唱着欢悦的情歌一样。“关关”，形容水鸟和鸣，叠字象声;同时声中见意，示雌雄相应，彼此相关雎鸠，水鸟，据说它们“生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎”。

　开篇二句声情并茂:它以悠扬、平正之音，为全诗的“中和之美”定下基调;又以雎鸠和鸣起兴，所谓“先言他物以引起所咏之词”，为以下正面抒写爱情创造了和谐的气氛，象征意味既深且浓。接下去写“窈窕淑女，君子好逑”，就毫不突兀了。“窈窕”，连绵字，美好的样子，形容“淑女”;“淑女”，即好姑娘;、“好述”，就是好配偶。首章落实到:“美丽的好姑娘，正该同美好的男子配成双”，成为全诗的纲领，提摄全篇。

　《蒹葭》是一首描写爱情的诗。诗的抒情主人公是位青年，爱着一位姑娘，她住在湖的对岸。青年和姑娘也许有过一段交往，也许只是偶然见过一面，但他已经深深地爱上了她。在深秋的一个早晨，他来到湖边，思念起她来，思量怎样才能得到她的爱情。

部编版八年级下册语文第12课《诗经二首》教案

　[教学目的]

　1、了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情。

　2、体会诗中重章叠句的形式：即《诗经》的表现手法。

　[教学重难点]

　1、把握诵读的要领，掌握诵读技巧。

　2、《诗经》的内容理解。

　[教学时数]二教时

　第一教时

　在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。今天我们学习的二首诗均出自于《诗经》。

　二、解题

　《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》，是我国第一郎诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、‘颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。《论语》说：“不学诗，无以言。”占人认为经过诗教，可以导致人“温柔敦厚”，《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。

　三、研习课文

　整体把握，理清思路。

　(1)范读课文，结合注释，扫除文字障碍。

　雎鸠(jiū)：一种水鸟。

　窈窕(yáotiáo)：文静美好的样子。

　逑(qiú):配偶

　荇(xìng)菜：一种可食的水草。

　寤寐(wǔmèi)这里指时时。寤，醒着。寐，睡着。

　蒹葭(jiānjiā)：芦苇。

　唏(xī)：干。

　坻(chí)：水中的小洲或高地。

　佸(sì)：水边。

　(2)初步感知诗歌的形式特点。

　①题目取自于句首。

　②基本句式是四言。

　③采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。

　④为了获得声韵上的美感：《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的语汇。

　(3)概括每首诗的主要内容。

　《关雎》写的是诗人对河边摘荇菜的美丽姑娘的爱恋。

　《蒹葭》是一篇美丽的情歌，相望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。

　四、布置作业，熟读全文，口译全文。

　第二教时

　一、复习上节课内容

　二、具体研习

　1、从内容上来说这二首古诗有一个共同特点，都表达了作者对所爱之人的思念。

　《关雎》里有“寤寐求之”、“寤寐思服”、“辗转反侧”、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”等句。诗人从夜不能寐到主动接近，表达了对采荇菜姑娘的无限倾慕和大胆追求。在《国风》中，最集中的是关于恋爱和婚姻的诗。在《诗经》时代，在某些地域，对男女交往的限制还不像后代那样严格，由此我们在这些诗中可以看到年轻小伙对美丽姑娘的大胆追求。

　《蒹葭》“溯洄从之”、“溯游从之”表达了诗人追求所爱的坚强意志。“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”说明爱的路上困难重重，道路曲折。“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中址”表达相望伊人，可望而不可即的无限情意。

　2、从总体上说，社会的制约是逐渐严格起来的，恋人们对自己的行动，不得不有所拘束。于是我们在《国风》里看到许多情诗，咏唱迷惘感伤和可求而不可得的爱情。在后人看来，这也许是一种含蓄微妙的艺术表现，但在当时，恐怕主要是压抑的情感的自然流露。一切诗歌的艺术风格都不是无缘无故地形成的。明朗热烈的风格，必是情感自由奔放的产物；含蓄委曲的表达，总是感情压抑的结果。

　3、《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法。

　《诗经》中的，“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助它为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗的开头。

　《关雎》中用“关关雎鸠，在河之洲”，借眼前景以兴起下文，“窈窕淑女，君子好逑”。同时关雎和鸠，也可以比喻男女求偶或男女间和谐恩爱。

　《蒹葭》里的“蒹葭苍苍，白露为霜”，描绘在一个秋日的清晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而芦苇丛却呈现出冷寂与落寞的气氛。

　4、《诗经》的语言特点。学生朗读归纳，体会作用。

　(1)诗经的基本句式是四言，间或杂有二言，直至九言的各种句式，但杂言句式所占比例很低，以四言句为主干。可由此推想，当时演唱的《诗经》音乐旋律是比较平稳的、简单的。

　(2)常采用叠章的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。《蒹葭》全篇3章12句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。在现代歌曲中，还常看到这种情况，这说不上影响，却有古今相通的道理。

　(3)通过小组朗读体会。

　作为歌谣，为了获得声音上的美感，《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这类词汇扼抵是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。学生从课文中找出例子，并体会其作用。《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。通过全体朗读体会。

　三、布置作业背诵全文。

下列有关《诗经》的说法，正确的有（　）。

A.“孔子删诗”之说最早见于《左传》

B.“颂”是宗庙祭祀用的舞曲

C.《诗经》以四言为基本句式

D.重章复沓是《诗经》的基本章法结构

E.《召南·甘棠》是一首讽刺统治者的诗歌

查看答案解析 正确答案 BCD

答案解析 关于《诗经》的编订，汉代有“孔子删诗”的说法。司马迁首发此说；“风”，是各地不同的音乐；“雅”是正声，是王朝京畿地区的音乐；“颂”是宗庙祭祀用的舞曲；《诗经》是以四言为基本句式，同时又参差变化，比较灵活，间杂二言句到八言句；重章复沓，是《诗经》的基本章法结构；《诗经》还有不少颂美统治者的作品，如《召南?甘棠》。参见教材P51。

本题知识点：《诗经》的社会人生内涵,

　



《庆余年》中太子的结局是什么？

《庆余年》中太子的结局是自杀。太子和长公主的关系被庆帝得知后，庆帝废除了太子，长公主被软禁。长公主刺杀庆帝失败，长公主和太子就自杀了。

太子和长公主有一种超脱伦理的关系，原着小说中，长公主派人刺杀范闲，被范闲逃过一劫。范闲为报复长公主，告诉了庆帝太子和长公主有特殊关系，庆帝得知长公主和太子搞到了一起，非常的气氛，他软禁了长公主，又准备废除太子。长公主得知庆帝要废除太子，长公主就秘密联合秦家、叶家，想要杀掉庆帝，然后把太子推上皇位。但是，叶家是皇帝的卧底，长公主的计划从一开始就泄露了。长公主谋反失败后，长公主和太子选择了自杀。

补充一下林婉儿和长公主的关系，长公主是林婉儿的母亲，丞相和长公主曾经发生关系，两人的女儿就是林婉儿。庆帝被五竹杀死之后，三皇子成了皇帝。长公主还是杀死叶轻眉的直接凶手，长公主一直深爱着庆帝，但是庆帝那个时候眼中只有叶轻眉，长公主因爱成恨，未了报复庆帝，长公主杀了叶轻眉。庆帝是间接帮凶，庆帝一早就知道长公主要杀叶轻眉，但是由于叶轻眉要改革庆国的制度（走民主路线），庆帝也想叶轻眉死，所以就撤掉了保护叶轻眉的护卫，让长公主顺利得手。

大结局中，范闲和林婉儿在庆帝死后就过上了隐居的生活，范闲也是当时唯一的一个大宗师。五竹在杀死庆帝之后，耗尽了所有的能量，不得不回辐射区充电了。陈萍萍的结局是刺杀庆帝失败，被庆帝凌迟处死了。电视剧是根据小说改编的，剧情可能会和小说中的有所差别，但是结局应该是不会改动太大。

你觉得经典谍战片《潜伏》里面最厉害的三个人是谁？

第一个就是余则成。这个人是剧中的主角，这个也是一个我们的重要人物，代号是深海。他潜伏在天津站里，获取了重要的资料，为我们的胜利做出了巨大的贡献。还有一个就是跟另一个很重要的人——李涯斗智斗勇，最终将这个李涯给拿下了。他最后跟着天津站的老大到了台湾，一直这样潜伏着，不知道什么时候才会获得启用。这个人是不是厉害？

还有一个就是天津站的老大吴敬中。他实际上是知道余则成是一个潜伏者，但是，他说是不是真的是潜伏者不重要了。重要的是要给他捞钱，所以，他指示余则成做了很多亏心的事情，甚至到了台湾的时候，也要带着他，最主要的原因是余则成有捞钱的本事，而他，需要这样的人给自己服务，这个人是不是更加的厉害呢？

还有一个就是穆婉秋。很多人不是很认识她。一开始，因为她的叔叔认识了余则成，之后嫁给了谢若林，发现翠萍真实身份威胁余则成，不成功后自杀，被余则成救下送到解放区，之后又回来以日本商会会长的身份跟余则成结婚，潜伏下来。她一个弱女子就在短短一两年时间里就可以做到这个地步，是不是她是最厉害的人呢？

潜伏里面的人物，各个都不是善茬，当然，在敌我矛盾那么激烈的时候，要是善茬的话，直接就被割韭菜了，也不会留到最后。你觉得这里面的哪个人物最吸引你？

“长江后浪推前浪”的下一句是什么？

关于“长江后浪推前浪”的下一句，浮事新人换旧人。出处：宋·刘斧《青琐高议》:“我闻古人之诗曰:‘长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。”整句翻译：比喻事物的不断前进。多指新人新事代替旧人旧事。

“一代更比一代强”、“一代新人胜旧人”这两句俗语的哲学道理是事物是发展的。 因为，事物是发展的。发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。所以，“一代更比一代强”、“一代新人胜旧人”这两句俗语就体现了这一原理。

“长江后浪推前浪”的其他说法：

1李敖有一首打油诗是写长江前浪后浪的,“长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上。后浪风光能几时,转眼还不是一样。”

2长江后浪推前浪,一代新人胜前人。

3长江后浪推前浪,一代新人胜旧人。

4长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。

5长江后浪推前浪,世上今人胜古人。

6长江后浪推前浪,一代更比一代浪。

横空出世里面主要人物的原形是谁？

**《横空出世》里面的主要人物陆光达的原型是功勋卓绝的科学家邓稼先院士、冯石原型是张蕴珏，他是举世闻名的上甘岭战役中志愿军三兵团的参谋长，夏世中原型是杨振宁。

《横空出世》讲述了中国第一颗原子弹的诞生内幕。抗美援朝中立下战功的将军冯石临危受命，和归国科学家陆光达一道带着部队和科研人员奔赴西北荒漠，在那里完成一项震惊世界的使命：建造原子弹发射基地。他们凭着顽强的精神，度过一个又一个难关，最终建成了原子弹发射塔，一声巨响震惊世界。

**《横空出世》从空间的角度上分为两条线索。一条是功勋将领冯石临危受命，亲率部队走进西北，负责原子弹工程的整个基础建设工作。而另条线索则是科学家陆光达回归祖国，负责整个原子弹工程的核心技术研究两条线索互相照应，一边是茫茫的大漠，战士们辛勤苦干，另一边则是宁静的首都北京，科学家们正在进行紧张的演算。

相对于冯石，陆光达这个角色的塑造则更为丰满立体，更能为当前社会所理解，他学成归来却出身不好，妻子的父亲更是资产阶级的典型，从一开始他就被告知，他并不能因为完成这份任务而得到应有的回报与荣誉。

影片的一些小细节上也体现了这种逻辑，如冯石与苏联专家的交流是通过译进行的，而陆光达则直接用俄语，冯石与陆光达第一次直接冲突时，冯石考虑的是军人的尊严，陆光达考虑的则是科学的严谨，这也是相互辉映的。

影片镜头间的配合流畅而富有变化，画面的色彩处理上也往往遵循着人物性格的内在逻辑。其实，中国第一颗原子弹的整个研制过程是极其困难的，困难到再多的文字，再多的影视作品，都无法重现当初先辈们历经过的艰苦；那种困难不是生活在和平年代的我们能够轻易领悟得了的。

关于“诗经在句式上以什么为主”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！