赠刘景文古诗视频(赠刘景文古诗原文及翻译)

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于赠刘景文古诗视频，赠刘景文古诗原文及翻译这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、《赠刘景文》古诗全文的意思是什么

译文：

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

赏析：

这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

扩展资料

此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘景文已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感慨刘景文人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。

那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。

终荷花之一生，荷叶都是为之增姿，不可或缺的。苏轼深知此理，才用擎雨无盖表明荷败净尽，真可谓曲笔传神。同样，菊之所以被誉为霜下之杰，不仅因为它蕊寒香冷，姿怀贞秀，还因为它有挺拔劲节的枝干。花残了，杖还能傲霜独立，才能充分体现它孤标傲世的品格。

二、赠刘景文古诗原文及翻译

『原文』

《赠刘景文》

作者：苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

『译文』

荷塘残败再也看不到遮风挡雨的伞盖，菊花残了，还有顶霜傲雪的枝柯存在。

景文啊，一年最好的风光且莫要忘记，是那橙黄橘绿、两色相间的金秋季节。

『注释』

擎雨盖：指伞形的荷叶如雨盖一样。

傲霜：不畏寒冷、藐视风霜。

最是：正是。橙黄橘绿时：指深秋季节，橙子黄了，橘树经霜犹绿。

『创作背景』

此诗写于哲宗元佑五年(1090)冬，作者任杭州知州，时年五十四岁。刘景文：名季孙，开封人，时任两浙兵马都监，在杭州与东坡时有唱酬。刘为将门烈士之后，博学能诗，曾受王安石赏识和提拔，苏轼赞誉刘为“慷慨奇士”，以国士视之，并向朝廷推许和表荐。

『全诗赏析』

此诗为作者任杭州太守时所写，写的是残秋初冬景色，借景抒情，以物喻人，激励朋友警策自己。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”作者首先描绘了残秋景象，那夏天碧叶连天的塘荷，已是茎叶枯败，绿叶衰破，再也举不起遮雨伞盖了。独立寒秋的残菊，花凋叶缺，唯有那挺拔枝干依然劲节，斗风傲霜，雄姿犹存。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”季节更换，新陈代谢，这是谁也改变不了的自然规律，败荷残菊毕竟都已过时，不得不退出竞争。请友记住，初冬已至，这是一年最好的季节，它有橙黄橘绿的好风光，尤其是橘树“经冬犹绿林”“自有岁寒心”“可以荐嘉客”，它的坚贞节操和高贵品质，是春之花、夏之荷，甚至秋之菊都不能比拟的。荷花谢了，荷叶凋零破败，菊花残了，犹有劲枝，而朋友，你还不是败荷残菊，正是橘黄橘绿的好时光呢！

这首小诗，充分显示了作者对朋友的真挚情深和豁达胸怀。他自己当时已五十四岁了，屡受打击，备尝艰辛，可他还写诗激励比他年龄还大的朋友刘景文(当时已近六十岁)。他形象地比喻自己已过五十，好比深秋残菊，犹还枝干劲节，斗风傲霜，你虽然比我大几岁，不正是人生最好的时节吗？初冬的橘黄桔绿，那是多么好的旖旎风光啊！正像他在另一首诗中所说：“莫因老骥思千里，醉后哀歌缺垂壶。(引自《次韵刘景文见寄》)激励友人千万不要垂头丧气。

三、夜书所见赠刘景文古诗

《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。

1、《夜书所见》

宋代：叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

译文：

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

2、《赠刘景文》

宋代：苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

译文：

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

扩展资料：

1、《夜书所见》创作背景：

这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。

节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。

2、《赠刘景文》创作背景：

这首诗作于1090年（元祐五年）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。

作者介绍：

1、叶绍翁

叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋诗人。祖籍建阳（今福建建瓯）。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于北宋政和五年（1115）中进士。

曾任处州刑曹，后知余姚。南宋建炎三年（1129），因抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事被贬。叶绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。

宋光宗至宋宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，又与葛天民互相酬唱。叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。

2、苏轼

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。

祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。

元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地。

晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。

苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。

词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。

四、赠刘景文古诗朗读

赠刘景文古诗的朗读方式应当注重情感的传达和韵律的把握。

在朗读《赠刘景文》这首古诗时，首先要理解诗歌的背景和情感。这首诗是苏轼写给朋友刘景文的一首赠别诗，诗中表达了作者对朋友离别的感慨和对友情的珍视。因此，在朗读时要传达出这种深情厚意，让读者能够感受到作者的情感。

其次，要注意把握诗歌的韵律和节奏。古诗的韵律和节奏是诗歌的重要组成部分，也是传达情感的重要手段。在朗读时，要注意每个字的发音和语调，以及句子之间的停顿和连贯。例如，诗中的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”这句诗，可以通过适当的停顿和语调的变化，表现出作者对自然景色的感慨和对友情的怀念。

此外，在朗读时还可以通过一些技巧来增强表达效果。例如，可以适当地调整语速和音量，以表现出诗歌中的情感变化；还可以运用一些肢体语言，如手势、表情等，来辅助表达诗歌中的情感。

总之，在朗读《赠刘景文》这首古诗时，要注重情感的传达和韵律的把握，通过适当的技巧来增强表达效果，让读者能够感受到诗歌中的深情厚意和对友情的珍视。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。